《将相和》教学设计之六

第一课时 教学内容: 1、学习生字词 2、学习课文第一部分。 教学过程: 一、启发谈话,导人新课 1.“战国时候”是什么时候?(公元前475一公元前221,离现在两千多年了。) 2.秦国是当时“七雄”中最强的一个,总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国,西面是强...

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《将相和》教学设计[重庆市高新区森林小学 陈李]

教学目标 1.掌握生字词。 2.能抓住人物特点,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。 3.懂得遇事要从国家利益出发,顾大局,识大体,讲团结。 教学难点 准确概括人物特点,理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 教学...

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《将相和》教学设计[南奇乡 高喜梅]

教学目标: 1、学习本课10个生字,能正确的读写生字新词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解课文内容,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 4、领悟三个小故事之间的内在连系。 教学重点: 有感情朗读,体会人物的美好品质,受到思想教育。 教学难点: 正...

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《将相和》第一课时教学设计[陈桂明]

关于课文 本课是以蔺相如的活动为线索,通过《完璧归赵》《渑池会》《负荆请罪》三个小故事的经过,写了将相之间由和到不和再到和的经过;赞扬了蔺相如的机智勇敢、以国家利益为重也赞扬了廉颇的勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想。课文人文思想丰富,作者刻画的人物形...

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《将相和》第一课时教学设计[杜卫忠]

教学目标(情感、知识、技能): 1、认识过度句与过渡段,初步了解过渡句(段)的作用 2、学会8个生字,理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思 3、进一步学习通过人物的语言,行为理解课文,概括人物特点的读书方法 4、了解蔺相如机智勇敢,不畏强暴的斗争精神,顾全大局的...

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《将相和》第二课时教学设计[江苏镇江 江春华]

教学目的: 学习第三个故事《负荆请罪》,教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就改的精神。 教学过程: 一、提示课题 昨天,我们学了前面两个故事,看到蔺相如为使完璧归赵,在秦王面前临危不惧,以死相拼,渑池会上又是蔺相如机智勇敢地维护了国家的...

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《将相和》第二课时教学设计[龙港镇第二小学 杨爱仙]

一、教材分析: 课文以秦赵两国的矛盾为背景,记叙了“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三则故事,着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象,讴歌了他忠于国家、大义凛然的高贵品质。如何让学生通过自己的阅读,从多角度去发现、领略蔺相如的形象与品质,是本课教学的重点。 二、...

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《将相和》第二课时教学设计[于翠贞]

一、教学目标 学习第二、三两个故事,通过蔺相如和廉颇的言行了解渑池会见时的斗争经过、结果,理解蔺相如避让的原因,了解廉颇负荆请罪、两人和好的经过,从而懂得他们都以国家利益、整体利益高于一切的道理。 二、教学思路: 本堂课采用“读读、画画、议议”的教学方法,抓...

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《将相和》说课设计

《将相和》是12册第三单元中的第二篇课文,通过完璧归赵、渑池之会和负荆的故事,称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德,廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。 根据课文内容和本单元训练重点,确定了本课的教学目标为: 1.理解课文...

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《将相和》说课设计[薛丽芬]

一、说课内容: 九年义务教材六年制第11课《将相和》。 二、教材简析: 本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故...

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