《黄山松》教学设计之四

一、概述 《黄山松》是小学语文长春版五年级下册第五单元的一篇文章,这篇文章是丰子恺先生的一篇散文,主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。作者在文章开头先设问,明确黄山松有特色,至于特色是什么,文中...

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《积累与运用(一)》教学设计

教学目标 1认识“引用”的修辞方法,并体会其妙处。 2积累古诗名句。 3了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。 4欣赏肖邦小屋四季的景色,激发学生对美好景物的向往。 5运用口头或书面语交流旅游见闻,抒写独特的感受。 教学设计 一、温故知新 1读两个句子,体会“引用”...

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《积累与运用(二)》教学设计

教学目标 1体会“递进关系关联词”在表达中的作用。 2积累名言佳句。 3借助“互动平台”,学习用“一边读一边想”的方法体会文章的感情。 4在口语交际中大胆表达自己的游览见闻。 5在习作时,引导学生写出真情实感。 教学设计 一、温故知新 1从这几个句子中,你感受到什么...

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淡淡的感伤,深深的怀念——《冬阳· 童年 ·骆驼队》课堂实录[闫学]

时间:11月26日 地点:拱墅区香积寺巷小学 一、轻轻地走进童年的记忆 师:在你们的记忆当中,小时候做过哪些有意思的事? 生:我小时候做过一件很傻的事,把酱油当中药喝。 师:味道怎样? 生:味道不是很好! 师:感觉咸咸的,是吗?哈,把酱油当中药喝,有意思! 生:我...

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《冬阳· 童年 ·骆驼队》课堂实录[林歌]

一、创设情景,引入新课 (播放歌曲《送别》,引入课题) 师:同学们听过这首歌吗? 生:我知道,它的名字叫《送别》。 师:对,这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。天之涯地之角,知交半零落,一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。唱出的不仅仅是...

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《冬阳· 童年 ·骆驼队》教学设计[林雨寒]

教学目标 1自学本课的生字,并能正确地书写。 2正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句,体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这样表达的好处。 3.背诵喜欢的段落,抄写喜欢的句子。 教学准备 教师:准备《城南旧事》的影像资料。 学生:课前搜集林海音《城南旧事》...

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《冬阳· 童年 ·骆驼队》教学设计[浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学 辛欣]

教材简析 本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合,勾画出一幅记忆深处的童...

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《冬阳· 童年 ·骆驼队》教学设计[奉化市莼湖镇中心小学 李维勇]

教学目标: 1.通过联系上下文的方法,理解“咀嚼”,领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法;通过教师范写,学生书空与练写结合的方法,牢记“嚼”字字形。 2.通过反复朗读、分角色朗读,体会文章描写的细腻,感受小英子的天真可爱。 3.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活...

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《冬阳· 童年 ·骆驼队》第二课时教学设计[张成菊]

教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.基本读懂课文,感受童年的美好以及作者对童年的怀念之情。 教学重点:从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。 教学难点:理解课文最后两段。 教学时间:两课时 教学准备 教师、学生收集作者的相关信息...

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《冬阳· 童年 ·骆驼队》说课设计[奉化市莼湖镇中心小学 李维勇]

《冬阳·童年·骆驼队》是林海音的自传体小说《城南旧事》的序言。既是自传,便是一种追忆,这篇课文中便流水着作者浓浓的回味、追忆。作者回忆骆驼队,着重从“学咀嚼”“谈驼铃”“剪驼毛”“念骆驼”四个方面展开,把自己小时的呆傻天真表露无疑。于是乎,林海音回忆骆驼队,倒不...

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