《ao ou iu》教学设计[曹春芳]

一、教学目标 1.学会本课3个复韵母,读准四声,能在四线格中正确书写。 2.看图读儿歌,会认7个生字。 二、教学时数 2课时 三、教学过程 第一课时 (一)创设情境,导入新课。 1.创设情境:教师提着一串各色的气球,引导学生说气球的样子,和气球打招呼,然后出示挂图问...

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《ao ou iu》教学设计[唐燕萍]

教学要求: 1、能正确认读复韵母ao ou iu,并会正确书写。 2、借助情景图和儿歌练习准确拼读音节,借助拼音初步认识“小、游、跳、走、球“等字。 3、激发学生学习拼音的兴趣,使学生认识掌握拼音这一工具的需要。 课前准备:电脑课件 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣 1...

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《an en in un ün》教学设计[漆元元]

一、教学目标 1.学会5个鼻韵母和yuan yin yun3个整体认读音节。 2.练习拼读音节。 3.能规范地书写五个鼻韵母。 4.读儿歌,认识7个生字。 二、教学准备 鼻韵母卡片、拼读音节卡片、整体认读音卡片、生字卡、挂图。 三、教学时数 3课时 四、教学过程 第一课时 (一)说...

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《语文乐园三》教学设计

⊙教学目标 1“词语超市”要求学生正确拼读音节,体会前后鼻韵母的区别,积累词语。 2.掌握正确的读写姿势,学习按笔顺写“皮、米、元、舟”四个字,掌新笔画:。 3.通过选字填空,让学生复习巩固“一、上、大、小”四个字,读句子,了解句意,对学生进行热爱国旗的教育。 4.培...

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《识字三》教学设计

⊙教学目标 1认识15个字。会写4个字。学习新笔画:撇点、竖提。 2.熟读歌诀,了解有的字(合体字)是由两、三个独体字组合而成的特点,初步了解汉字表意的特点。培养学生对汉字的兴趣,喜欢识字。 ⊙教学重点 1.认识15个字。会写4个字。 2.熟读这首识字歌诀,初步了解独体字...

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《金色的秋天》教学设计[漆元元]

一、课文说明 这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了,天气渐渐变凉了。树上的叶子开始变红或变黄,并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶,就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞,它们告别了树妈妈,高兴地飞呀,飘哇。多么美丽的秋天呀! 二...

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《金色的秋天》教学设计

教学要求: 1、能认识课后要求的12个生字。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能了解秋天的特点,感受到秋天的美。 教学重点: 1、能按要求认字。 2、有感情地朗读课文,感悟秋天的美。 教学难点: 感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一...

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《金色的秋天》第一课时教学设计[关乃杰]

教学要求: 1、能认识课后要求的13个生字。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能了解秋天的特点,感受到秋天的美。 教学过程: 一、出示情境图,感受秋天的美,认读部分生字词。 1、今天,老师带给小朋友一幅美丽的图画,想看吗? (出示黑板上的情境图。) 2、小朋友,这幅图画...

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《金色的秋天》说课设计[珠晖区马路口小学 陈敏]

《金色的秋天》是语文出版社义务教育课程标准实验教科书第一册的一篇课文。这是一篇描写秋天美景的短文。本课的教学目标是:借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境,激起学生学习的兴趣。让学生在了了解课文内容的基础上,感受到秋天的美丽,培养审美情趣。 一、...

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《金色的秋天》教学实录[古塔区保二小学 史英华]

师:小朋友们,今天老师给你们带来一件漂亮的礼物,是一幅很美很美的画,想看吗? 生:想。 (教师出示画面) 生:真美呀! 师:那你能不能动一动小脑筋猜一猜,这幅画画的是哪个季节的景色呢? 生:(异口同声)秋天! 师:真聪明,这是一幅迷人的秋天的景色,你们喜欢它吗? ...

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