《爬山》教学设计[熊先庆]

一、课文说明 这是一篇充满童趣的小短文。它运用拟人手法,把山峰、小鸟、小花、野草鼓励我们勇敢地登上山顶的情景,描写得十分生动有趣。通过学习课文,学生会更加接近大自然,热爱大自然。 二、教学目标 1.认识14个生字,会写7个字,认识一个新笔画:卧钩。 2.自主积累...

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《手影戏》教学设计[熊先庆]

一、课文说明 这篇课文写宁宁和一个不认识的小男孩在路灯下做手影戏的事。全文共四个自然段,第一、二、三自然段是写宁宁和一个不认识的小男孩展开生动的手影较量。第四自然段写宁宁想了一下,主动让步,那个小男孩也不好意思,不再较量了,他们就一起高兴地玩起来。课文贴...

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《咏鹅》教学实录

教学过程: 一、激发学习兴趣 师:今天这堂语文课,由大通县的司老师来讲(于黑板左上角写出姓名司美彦),同学们欢迎不欢迎? 生:(齐声)欢迎!欢迎!…… 师:好啊!谢谢同学们!请同学们想一想,你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢? 生:我要认认真真地听您讲课,不做小...

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快快乐乐学古诗——《咏鹅》阅读教学设计[钟舒梅]

教材简析: 《咏鹅》是我国唐代诗人骆宾王7岁时的作品。全诗共四句,分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作,表达了诗人对鹅的喜爱之情。 教学理念: 《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读...

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《咏鹅》教学设计之一

中国古诗贵在“意境”,“意”就是指诗人主观的思想感情,“境”就是指诗人所描摹的客观事物。“意境”即诗人的思想感情和他所描摹的客观事物相结合而达到的一种完美和谐的艺术境界。而能否引导学生进入这个艺术境界,就意味着能否使学生体味到古诗的美,鉴于此,在《咏鹅》这首诗...

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《咏鹅》教学设计[浙江杭州余杭实验小学 李国芳]

教学目标 1、引导体味诗的情趣,指导有感情地背诵古诗。(语感目标) 2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波",学会"向、白、毛"。(技能目标) 3、逐步培养对古诗的兴趣。(情感目标) 教具:课件、实物投影。 学具:写字本、彩笔及填空图。 教学过程 一、古诗导入 1...

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《咏鹅》教学设计[熊先庆]

一、课文说明 《咏鹅》是一首古诗,用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态,写得极为生动活泼。全诗共四行,前两行写鹅鸣叫时的声音及神态;鹅弯曲着脖子,朝着天空叫,好像在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景:一身洁白的羽毛,浮在绿绿的水面上,一双红红的脚掌拨...

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《咏鹅》教学设计之二

教学目标: 1、识字与拼音结合,利用自己喜欢的方法识记6个生字。 2、带表情、有节拍地朗读,达到熟读成诵。 3、知道鹅的美丽和可爱,激发学生热爱动物,亲近自然,热爱生活的情感。 教学准备: 1、准备多媒体课件或挂图,字词卡片。 2、 学生准备手工材料或彩色画笔。 教...

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《咏鹅》教学设计之三

一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学会“天、白、毛、水”四个生字,理解由生字组成的词语。认识“鹅、歌、绿、红、掌、清” 2.理解诗句意思,能正确回答课后问题 3.朗读,背诵课文 (二)能力训练点 观察,说话能力 (三)德育渗透点 使学生懂得热爱大自然 二、重点、...

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《咏鹅》教学设计之四

教材简析: 《咏鹅》是我国唐代诗人骆宾王7岁时的作品。全诗共四句,分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作,表达了诗人对鹅的喜爱之情。 教学理念: 《语文课程标准》把"喜欢阅读"放在阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把"让学生能朗读课文并感受阅...

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