《咏鹅》教学设计[桦甸八小 郭丽杰]

教学目标: 1、引导体味诗的情趣,指导有感情地背诵古诗。 2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波",学会"向、白、毛"。 3、逐步培养对古诗的兴趣。 教具:课件、实物投影。 教学过程 一、古诗导入 1、小朋友,今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和...

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《咏鹅》第一课时教学设计[辽宁省大连市红旗小学 王瑛]

教学内容 《咏鹅》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级上册第5单元的一篇诗歌。 教学目标 1.知道鹅的美丽和可爱,激发学生热爱动物,热爱大自然,热爱生活的情感。 2.能带表情有节拍地朗读,达到熟读成诵。 3.利用自己喜欢的方法识记10个生字。 教学流...

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《咏鹅》第二课时教学设计[李春梅]

一、教学要求: 1、理解诗句意思,正确回答课后问题,知道鹅的特点。初步启发学生学习古诗的兴趣。 2、认识4个生字,理解生字组成的新词。 3、朗读、背诵课文。 二、教学重点、难点: 1、认识本课生字词,理解生字组成的新词。 2、理解诗中词句的意思。 三、教具准备...

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《咏鹅》第二课时教学设计

教材简析: 《咏鹅》是我国唐代诗人骆宾王7岁时的作品。全诗共四句,分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作,表达了诗人对鹅的喜爱之情。 教学理念: 《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读...

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《咏鹅》说课设计[浙江杭州余杭实验小学 李国芳]

一、说在前面 悠悠岁月,上下五千年。中国浩如烟海的古诗词,有着如此灿烂的文化,博大而精深。唐时就有"人人会吟诗"的风尚。古诗文的朗朗上口,使人易诵易记,它那富有音乐性的节奏,至今,仍焕发出不息的艺术生命力。 新课程标准如是说:1、诵读优秀诗文,注意在诵读过程...

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《小青蛙》教学设计[车斌]

一、课文说明 这篇课文是一首小诗,通过写我因为喜爱小青蛙而捉了一只,妈妈教育我,青蛙妈妈也爱它,等它回家的故事,告诉我们要爱护青蛙,爱护动物,同时也要讲爱护的方式。 二、教学目标 1.认识14个生字,会写7个生字,认识新笔画:撇点。 2.自主积累词语。 3.有感情...

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《蜘蛛织网》教学设计[梧羽]

一:导入新课 师:小朋友们,我们昨天在童话森林中看到了一只小蜘蛛,今天我们要再去拜访这只蜘蛛,想和它做朋友的小朋友请跟大朋友一起穿过叮当的随意门,下面小朋友们打开课本94页。看看我们的蜘蛛朋友今天做成了一件什么事?你是从哪看出来的? 二.学习最后一段。 蜘蛛...

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《蜘蛛织网》教学设计[地德里小学]

第一课时 一、揭示课题 出示投影片(蜘蛛) 同学们,你们看这是什么?平时见过吗? 简单介绍一下: 它是一种节肢动物,善织网捕捉昆虫。今天这节课学习20课蜘蛛,看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。 二.初读 1.学生自由读课文,初步感知,熟悉新字生词。 2.指名...

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《蜘蛛织网》教学设计之一

第一课时 教学目标: 1. 学会本课12个生字,能够给多音字“结”据词定义。 2. 理解本课的词语:蜘蛛雨点结实终于。 3. 能够流利的朗读本课课文。 教学重难点:掌握本课的生字 课前准备:生字卡片课件 教学过程: 1. 揭示课题:小朋友,你看见过蜘蛛吗?那他们有那些本领呢? ...

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《蜘蛛织网》教学设计之二

一、教学目标: 1、懂得不论做什么事只要有决心,肯下苦工夫,就能把事情做好的道理。 2、学会13个生字,理解“蜘蛛、重新、打破、从头、灰心、终于、结实”等词语的意思。 3、能正确流利地朗读课文,能背诵课文。 4、注意学生耐挫心理的培养。 二、教学重点和难点 1、教学重...

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