《送元二使安西》课堂实录[戴建荣]

课前: 聊老师,随老师的手势做呼吸。 一、导入: 师:今天,咱们在这大约要用50分钟的时间来学习一首诗。先请大家看我写这首诗的题目,一边看,一边思考,我为什么要这样写? 师:我先写一个字(送),接下来写两个字(元二),然后写一个字(使),最后写两个字(安西)...

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《登上企鹅岛》教学设计

一、教学要求 知识与技能: 1、学习本课的生字新词,积累词汇。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感受南极企鹅的可爱。 过程与方法: 1、引导学生独立识字。 2、查找图片资料,结合朗读,理解课文内容。 情感、态度、价值观: 1、感受企鹅的可爱,激发...

所属分类: 小学 > 语文 > 语文S版 > 三年级下 > 教案

《登上企鹅岛》第一课时教学设计[徐智学]

教学内容:北京市课改实验教材第5册《登上企鹅岛》 教学目标: 1、学会本课12个生字及新词,认读7个字。 2、能用“成千上万”“彬彬有礼”造句。 3、朗读课文,能展开想象,理解句子的意思。学习课文抓住事物特点进行描写的方法。 4、了解南极大陆企鹅岛上企鹅的样子、种类、特...

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《五彩池》教学设计之二

教学目标: 1.借助重点词句背诵第1自然段。 2.理解"奇异、神奇、呈现、漫山遍野、赞叹"的意思,会用“不但……而且……”写一句话。 3.感受五彩池的形态美和色彩美,受到自然风光美的熏陶。 教学重点: 1、通过学习第二、三自然段,引导学生边读边展开想像,了解五彩池的特点...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《五彩池》教学设计之三

教学要求: 1、了解五彩池的奇特景观,从中感受大自然的美。 2、了解每段落之间的联系并划分段落。 3、学习12个生字,理解重点词语的意思。 4、有感情地朗读课文,背诵二、三自然段。 教学重点、难点: 了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。 教具准备:风景图、幻灯...

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《五彩池》教学设计[关秀丽]

教学要求: 1.认识本课21个生字,学会其中的16个。能正确读写下列词语:"昆仑山、腾云驾雾、藏龙山、神奇、漫山遍野、光辉、一亩、一丈、凝成、镰刀、画、普通、石笋、丘陵、折射"等。 2.有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。摘录、积累描写水池形状、色彩的句子。 3.了解...

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《五彩池》教学设计之四

教学目标 1.了解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.继续练习给课文分段。 3.学会本课11个生字和12个新词。理解词句。 4.有感情地朗读课文,背诵第2、4自然段。 教学重点 1.了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原...

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《五彩池》教学设计之五

教学目标: 1、学习生字15个,其中12个要求能够正确书写。正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第二、四自然段。 3、理清课文叙述顺序,了解五彩池的特点及其成因,感受大自然的美,培养学生热爱...

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《五彩池》教学设计[卢芳]

一、创设情景,激发兴趣。 传说中有个瑶池,那是神仙们住的地方,池里的水有5种颜色,美丽极了师:瑶池只是人们的一种梦想,但当作者来到四川省松潘旅游,看到神奇的五彩池时,他感到自己的梦想变成了——(生齐答:现实。)现在就让我们到五彩池去游览一番。 二、初读课文。...

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《五彩池》教学设计之六

教学要求 1.了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。 2.继续练习给课文分段。 3.学会本课11个生字,理解“神奇、险峻、灿烂、腾云驾雾、矗立、铺展、惊奇”等词语的意思。结合词句训练,体会作者用词准确,生动形象。 4.有感情地朗读课文...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案