《清贫》教学设计之二

【教学目标】 知识与能力目标: 1、能正确认读本课13个生字,会写11个生字。 2、流利、准确、有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。 过程与方法目标: 在自主、合作、探究中学习用对话、动作、神态刻画人物形象,感受人物的性格品质。 情感态度与价值观目标: 1、体会方志...

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《清贫》教学设计之三

教学目标: 1 学会本课生字词。 2.通过朗读体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。 3.让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。 教学重点:通过朗读体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向和...

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《清贫》第一课时教学设计[长乐学校 宁瑛惠]

教学目标: 1 学会本课生字词。 2.通过朗读体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。 3.让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。 教学重点:通过朗读体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向和...

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《一个苹果》学习指导[凤城市教师进修学校 夏雁]

学习要点提示 1.理解课文内容,体会在艰苦环境中战友间是怎样互相关心的。 2.练习概括课文的中心思想,并体会写文章怎样做到有中心。 3.有感情地朗读课文。 作业提示 习题1:故事发生在激战七天后的一个黄昏,防炮洞里。 习题2:共八人:连长、火线运输员、步话员小李、...

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《一个苹果》教学实录[临沂兰山银雀山中小 张伟伟]

整理赏析:兰山银雀山中小王艳芝 教材分析 《一个苹果》记述了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防空洞中,尽管干渴的厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情。 教学目标 1.理解课文内容,体会人民军队战友间深厚的情谊,以及志愿军战士关...

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《一个苹果》第二课时教学实录

师:上节课,我们学会了生字新词,读通了课文,并且初步了解了课文的内容,给课文分了段。在当时的情况下,你认为谁最需要吃这只苹果,最想吃这只苹果呢? 板书:最需要吃最想吃 自己读读第二段,划划句子,圈圈词语。 (分析:以此思考展开以下教学过程,旨在间域大,解答...

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《一个苹果》教学设计[苏玉和]

《一个苹果》(五年制课本第七册)系独立阅读课文,教学以导为主。怎么导?我建议抓以下要点和步骤: 一、一条关系式——1个苹果8人分吃剩下大半 先回顾本册读写例话《怎样读懂一篇课文》和《一边读一边想》中介绍的方法,让学生初读课文,而后直截了当提问检查:本文说了件什...

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《一个苹果》教学设计之一

教学要求: 1、理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。 2、练习概括课文的中心思想。 3、有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 联系课文内容理解结尾一段话的意思。 练习概括课文的中心思想。 教具准备:鹏博士 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、复习旧课,...

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《一个苹果》教学设计之二

教材分析 《一个苹果》记述了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防空洞中,尽管干渴的厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情。 学生状况分析 学生具有良好的学习习惯和正确的学习态度,语文基础知识比较扎实,有自己独立的阅读理解的能力,...

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《一个苹果》教学设计之三

教材分析 《一个苹果》是五年级上册第六单元的一篇主体课文。文章记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防炮洞中,尽管干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。教学中应注重抓住人物神态、外貌、语言等描写体会人民军队中...

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