《出塞》教学实录

[教材解读] 王昌龄被誉为“七绝圣手”,其七绝诗堪称唐边塞诗中“神品”,尤以《出塞》为冠,被历代诗评家视为唐人七绝的压卷之作。《出塞》是一首怀古伤今的感时之篇,它通过月照边关时戍边士卒思慕良将的强烈感情和报国建功愿望的抒发,抨击了唐玄宗开元年间边将无能,致使...

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《出塞》教学设计[安徽省铜陵市金口岭小学 吴冬喜]

【教材解读】 王昌龄被誉为“七绝圣手”,其七绝诗堪称唐边塞诗中“神品”,尤以《出塞》为冠,明李攀龙赞《出塞》为唐七绝压卷之作。《出塞》一诗主旨,历来有厌恶战争、渴望和平说,盼望朝廷起用良将说,同情征人、百姓疾苦说。然而,当我们透过历史的天空,再次静心品读,我...

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也谈《出塞》的教学[承智]

去年曾听吴冬喜老师的《出塞》,吴老师的深度解读,课堂上所提供给学生的信息,使《出塞》这首诗的教学有了另一层意义的解读。我一直思考,语文课要教给学生什么?那应该是深度的思考和广度的吸纳。前不久,正好教到这课,觉得这课还有另一种解读的方式,现将上课的教学设...

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千年的呼唤——《出塞》教学设想[承智]

教学目标: 1、读准字音,读通句子。结合课后注解及工具书,了解古诗大意。 2、诵读古诗,读悟结合。体会诗人渴望和平的情感。 教学流程: 一、揭题,摹“塞”之形。 1、板书“边塞”。师问,读了这个词,说说在你的印象中,边塞是一个什么样的地方? 2、教师小结。 3、板书课...

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《出塞》教学设计[山东省济宁市霍家街小学:轩书燕]

教学目标: 1、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。 2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想像能力以及互相交往、合作学习的能力。 3、引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。 教学程序: ...

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《出塞》教学设计[沈阳铁路第五小学 姚娅娟]

教学目标 1.把握诗歌的感情基调,能够有感情的朗读诗歌。 2.能深入理解诗句含义,体会诗歌的艺术境界。 3.理解战争给人民带来的灾难和不幸,加强对和平生活的热爱。体会边塞诗的风格,培养学生对祖国文学的热爱之情。 教学重点 能深入理解是诗句含义,体会诗歌的艺术境界。...

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《出塞》教学设计[注礼中心小学 戴颖聪]

【教学目标】 1、结合课后注解及工具书,自学古诗,了解古诗大意。 2、诵读古诗,读悟结合,体会诗人丰富的情感,感受诗歌彰显出的博大人性美。 3、课内外相结合,激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。 【教学过程】 〖课前预热〗 读《静夜思》,抓住“明...

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《出塞》教学设计之一

设计理念: 新课程标准要求学生阅读要个性化。因此,本课教学设计注重培养学生的搜集整理资料、品读吟诵、拓展想象的能力,使学生在学习古诗的过程中,读出自己的理解,读出自己的体验,读中感悟,读中欣赏,激发学生热爱我国古老、灿烂的文化的思想感情。 教学目标: 1、...

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《出塞》教学设计之二

教学目标: 1、结合注释及工具书,自学古诗,了解古诗大意。 2、诵读古诗,展开想象,体会诗人丰富的情感,感受诗歌彰显出的博大人性美。 3、课内外相结合,激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。 教学重点:通过想象,体会诗人丰富的情感,读出诗的味道...

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《出塞》教学设计之三

学习目标: 1.能正确、流利、有感情地朗诵《出塞》诗,并默写《出塞》诗; 2.通过反复对诗歌进行欣赏,感受诗歌的文化内涵和经典的无穷魅力,增强对诗歌的欣赏能力; 3.通过对诗歌的学习鉴赏,感受当时戍边将士的苦难生活和诗人忧国忧民的情操,培养辩证的历史态度,形成健...

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