《甘罗十二为使臣》教学设计[艾美]

教学目标: 1、学习新字、新词。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、了解戏剧文学的形式和特点。 4、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。 教学重点、难点: 1、了解戏剧文学的形式和特点。 2、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。 跟老师一起...

所属分类: 小学 > 语文 > 北师大版 > 六年级下 > 教案

《甘罗十二为使臣》教学设计[艾美]

教学要求 1.知识与技能 (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中任务的心情。 (3)把握文章的主要内容。了解甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。 2.过程与方法 (1)通过有感情地朗读课文,体会不同任务之间的性格特点。 ...

所属分类: 小学 > 语文 > 北师大版 > 六年级下 > 教案

《当代神农氏》教学设计[克利镇中心学校中学部 李明福]

学科:语文 本课:2课时 本课选自:北京师范大学出版社六年级(下)第7单元第31课 课题:第31课<<当代神农氏>>教学设计 教学目标: 1、学习课文生字新词,特别是理解和积累四字词语。 2、感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神,以及他为了科学研究矢志不渝,知难而...

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《当代神农氏》教学设计

教学要求: 1、认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、万籁俱寂、肆虐、晨曦”等词语。 2、学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。 3、通过重点句子体会人物品质。抓住句子中的重点词语体会人物的心情。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 重难点: 1、体会袁隆平...

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《床头上的标签》教学设计

教学目标: 1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法; 2、学习科学家的精神;树立对科学的信念与追求; 3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。 教学过程: 一、检查学生的预习情况:字词、内容 二、展示目标(同上) 三、学习新...

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《炸药工业之父——诺贝尔》教学设计

教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字,认识多音字,理解由生字组成的词语。 3、读懂课文,了解诺贝尔的辉煌业绩,感受诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。 教学重难点: 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败,痛苦,但他毫不气馁,决不放...

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《学步》教学设计之一

教学目标: 1、联系自身的成长经历和父母的呵护关爱,理解课文的思想感情。 2、抓住重点语句,感悟“走好人生之路,远比学步艰难,需要付出勇气和毅力。 3、学习生字,掌握新词。 教学重点难点:理解关键语句的含义。 教学时间:1课时 教学过程: 1、初读课文,了解大意: ...

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《学步》教学设计之二

教材分析 本课记述了作者的孩子会走路时的情态,动作。给父母带来兴奋和惊奇的同时,也带来感悟,希望孩子在以后的人生之路上不要失去学部时的那奋勇气,敢于面对各种困难与挑战,走好人生之路。 教学目标: 学会确定朗读重音、运用重音符号。在朗读过程中,能比较准确的表...

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《学步》第二课时教学设计

教材说明 这是著名作家赵丽宏写的散文,作者用第一人称对人说话的写作方法,在向我们娓娓道来。赵丽宏:著名诗人、散文家,中国作家协会会员,上海作协副主席。1951年出生于上海,其散文创作被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。代表作有《三峡船夫曲》《雨中》《雨中的鸽子》...

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《在学校的最后一天》教学设计[克利镇中心学校中学部 崔海艳]

学科:语文 本课:1课时 本课选自:北京师范大学出版社六年级(下) 课题: 《在学校的最后一天》教学设计 教学目标: 1.掌握生字词。 2.流利、有感情地朗读课文。 3.体会师生之间难舍难分的感人之情。 教学过程: 一、检查预习情况:字词、内容 二、展示目标(同上) ...

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