《吃水不忘挖井人》教学反思之一

多少年来,当我们沐浴着太阳的光辉,当我们放声歌唱幸福的时候,就想起毛主席这位杰出的领袖,就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。而现在的孩子对毛主席的了解却少之又少。 原本以为对这篇课文思想的把握孩子们应该很容易。但在我初步分析课文后...

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《吃水不忘挖井人》教学反思之二

《吃水不忘挖井人》这篇课文讲中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井,解决了吃水困难。解放后,乡亲们在井边立碑,表达对毛主席的感激和崇敬之情。 “吃水不忘挖井人”,本来意思上是我们每天从井里取水上来饮用,享受劳动成果,但是不能忘记那起先挖井...

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感恩的心——《吃水不忘挖井人》教学反思

《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章,它离学生生活久远,学生对毛主席是何人都不太了解,在教学中,我想方设法让孩子接近伟人,体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。另外,联想到有不少家长向我反映孩子在家里任性霸道的表现,这篇课文会是很好的感恩教育...

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“藏”中见真情 “ 找”中见品质—— 《朱德的扁担》片断赏析[义乌艺术学校 沈焱]

课文记叙了朱德同志与战士们一起挑粮的事情,赞扬了他以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。如何更好地突破这个重点呢?我一改传统的逐段分析的教学模式,代之以抓住重点词句,让学生在读中理解,再思中感悟,在辩中明白,由浅入深,层层递进,最终达到预期的教学效果。 片...

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《朱德的扁担》教学设计之一

教学目标: 1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 3,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质. 教学重点: 1,会认18个生字,会写8个字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 教学难点: 1,按笔顺规则书写8个字. 2,感悟朱德同志以...

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《朱德的扁担》教学设计之二

教学目标: 1、认识17个字,一个多音字,会写8个字。自主积累词语。 2、有感情的朗读课文。 3、了解红军革命根据地军民齐心协力、粉碎敌人围剿的历史背景,使学生受到光荣的传统教育。 教学重点: 1、 认识17个字,一个多音字,会写8个字。 2、 有感情的朗读课文。 教学难...

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《朱德的扁担》教学设计之三

一、教学要求: 1.认识13个生字。会写8个字及以下词语:出产、扁担。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神,激发学生对革命先辈的敬爱之情。 二、教学重点、难点: 1.重点:识字、朗读课文。 2.难点:了解战士为什么要藏朱德的扁...

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《朱德的扁担》教学设计之四

教学目标 1.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感倩。 2.学会本课的10个生字,认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。 3....

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《朱德的扁担》教学设计[江苏省实验小学 孙佑美]

教学设想:这篇课文描述了朱德同志和红军战士们一起挑粮的生动故事,赞颂了朱德同志以身作则,与战士们同甘共苦的高尚品质,表现了广大战士对朱德同志的敬爱之情。 教学时,我们紧扣住“朱德的扁担”这一看似平常却又不平常的扁担,从学生的好奇入手,以这根扁担有什么特别之...

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《朱德的扁担》第二课时教学设计[湖北省武昌实验小学 官芷湄]

教学目标: 1、学会10个生字,会认8个只识不写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,学习句子,初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质。 教学重难点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可...

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