《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计[张瑞]

教学目标: 1、会认“鹤、浩、故、辞、州、唯”6个字。 2、熟读古诗、背诵课文, 3、图文结合了解古诗的大致意思,在诵读的过程中,展开想象,感受雄浑开阔的意境,感受朋友之间的深厚情谊。 教学重难点: 诵读古诗,体会诗的意境。 教学准备: 教学课件 [教学过程] 一、谈话导...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计之一

教学目标 1认识本课生字,会写课后的字,做到书写规范、端正、整洁。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3体会诗句的意思,想象诗歌描写的意境,感受朋友依依惜别的情谊。 4激发阅读古诗的兴趣。 教学重点 学习生字,有感情地朗读、背诵古诗。 教学难点 理解...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计之二

一、激趣导入 1、(背景音乐:《高山流水》,)平时大家积累了许多古诗,想和老师对诗吗?众鸟高飞尽,孤云独去闲。——;日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。——;白发三千丈,缘愁似个长。——;危楼高百尺,手可摘星辰。——;李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。—— 2、,能记住这...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计[十八小学 陈娟]

一、教学目标: 1、认识5个生字,会写5个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 2、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。 3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。 二、教学过程: (一)、激趣导入 1、我...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计[南靖县靖城中心小学 谢素兰]

教学目标 1、学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2、体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。 3、结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。 4、培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。 课前准备 学生:预习古诗,搜...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计之三

《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为。”本课设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、对比想象拓展等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中,自由地、充分地与文本进行对话,在师生互动的阅读实践中披文入境,“读”占鳌头;让学生读出自己的理解,读出自...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计之四

教学目标: 1认识5个生字。 2有感情地朗读课文,背诵课文。 3感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。 4激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 教学重、难点:感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计之五

教学目标: 1、掌握生字词,读懂诗句,理解诗意。 2、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深情厚谊。 3、激发对祖国诗歌的热爱,培养主动积累诗歌的习惯。 教学重难点: 移情换景,想象画面,体验情感。 读中悟情,读中生情,读中赏文。 教学过程: 一、初...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计之六

教学目标: 1、认识5个生字,会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 3、体会诗句的意思,想象诗歌描写的意境,感受朋友依依惜别的情谊。 4、激发阅读古诗的兴趣。 教学重点: 学习生字,有感情地朗读、背...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计[庆华小学 张伟]

教材说明 古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是人教版实验教材小学语文四年级上册第20课《古诗两首》中的一首古诗。全诗寓离情于写景,用语言为我们描绘了一幅大写意的江畔送别图。在教学中我力图把握一个“情”字,贯穿一个“读”字,在师生互动的学习过程中理解诗意,领悟诗情,培...

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