《语文乐园(一)》教学设计之二

教学目标 1、对于歌引导学生感受“对子”这种独特的语言形式,联系大自然,熟练成诵。 2、通过三组词句的紧密联系,感受词与词之间的逻辑变化,正确、流利地朗读每组词和短语,了解词和短语的关系;展示“荡舟游园”的夏景图,初步培养学生的观察、想象、看图仿写的能力。 3、“...

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《春天好,还是夏天好?》教学设计

教学目标: 1、大胆表达,把自己的观点说清楚,并能简要说明理由。 2、认真倾听,了解别人的想法。 3、主动交流,有表达的自信,能积极参与辩论,充分发表意见,学习应对。 教学重难点: 通过“辩论赛”这种特殊的交际形式,激发学生大胆表达、认真倾听、灵活应对。 教学过程...

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《小作家》教学设计[李娜]

设计理念:《小作家》激励学生从小树立远大理想,并能为实现理想而付出行动。在教学时可以引导孩子结合自己的生活体验,走进“小作家”的心灵。指导朗读是学习本课的重点。学生通过各种形式的读在头脑中勾画小作家的可爱形象,激发学生的想象欲及写作兴趣。 教学目标: 1、认...

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《小作家》教学设计

教学目标 1、学会“桌、台、闪、印、忙、怕、乎、诉、但”9个字,会认“睡、着、探、构、寄、楚、耐、结、称”10个了,掌握多音字“着”、“结”、“几”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、读懂课文内容,了解小作者想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力,感受“我”实现梦想的自豪,...

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《米佳的愿望》教学设计[李娜]

设计理念:《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受四季记下愿望为线索,描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。在本文的教学过程中,我设计了多种形式的朗读,让学生从中体会重点句子所表达的情感。通过课件的合理运用,引导学生联...

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《米佳的愿望》教学设计

[教学目标] 1、学会8个字,认识8个字,理解相关词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会重点句子表达的感情。 3、读懂课文内容,感受米佳对四季的喜爱之情,激发对大自然的热爱之情。 [教学重点] 理解米佳许下的几个愿望所表达的情感. [教学难点] 透过米佳的愿望感受...

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《米佳的愿望》第一课时教学设计

课题:《米佳的愿望》 内容:第一课时 设计理念:《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受四季记下愿望为线索,描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。在本文的教学过程中,通过多种形式的朗读,让学生从中体会重点句子所表达的情感...

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《变成什么好》教学设计[李娜]

设计理念:读了课文后,学生会感到:美丽的蝴蝶、长寿的乌龟、自由飞翔的蜜蜂、爬得快力气大的蚂蚁、自由玩唱的小鸟、硕壮的大象各有各的优点,令人羡慕,但也有它们各自的缺憾。真庆幸“聪明的”小老鼠的选择——还是做自己! 课文描写生动,饶有趣味,生活的哲理蕴涵其中。教...

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《变成什么好》教学设计

教学目标 1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的8个生字,读准多音字“累”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容,感受快乐,学会欣赏自己的优点。 教学重点 1.识记生字,读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”,写好“至”; 2.朗读课文,读懂文章内容,让学生知道要...

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《杂诗》教学设计[李娜]

设计理念:朗读、背诵古诗,让学生感受诗人独钟梅花,清高超脱的品性,领悟古诗传达的浓浓的思乡之情。 教学目标: 1、会认本课的“君、绮”两个生字。 2、正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大意,在诵读的过程中,感受诗人深切的思乡之情。 教学课时:1课...

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