《杂诗》教学设计

学习目标: 1.会认两个字“君”、“绮”。 2.正确流利地朗读课文,学习古诗。 3.了解课文内容,学会欣赏自己。 教学重点: 读准诗句,大体了解诗句的意思。 教学难点: 诵读古诗,体会作者的思想感情。 教学准备: 课件、生字卡片 教学过程: 一.创设情景,激发兴趣。 1....

所属分类: 小学 > 语文 > 鄂教版 > 二年级下 > 教案

《语文乐园(二)》教学设计[李娜]

设计理念: 语文乐园通过“我来试试”中的一首儿歌,引导学生认识“鸟”字部的字,发现汉字的构造规律;通过比较近义词,丰富学生的词汇;通过读成语故事,积累与历史典故有关的成语。“探究与发现”引导学生在生活中发现洞与孔具有的一些特别作用,把学生的学习活动引向更广阔的...

所属分类: 小学 > 语文 > 鄂教版 > 二年级下 > 教案

《语文乐园(二)》教学设计

教学目标: 1、自主认读8个四字词语,积累近义词,在练习中进一步渗透近义词的概念。 2、在读中感悟句子,学习用“但是”写句子。 3、充分学习成语故事,知道“毛遂自荐”的意思。 4、探究与发现,说说自己的愿望学会转达别人的意思。 5、学说写有趣的话,享受写话的乐趣。 教学...

所属分类: 小学 > 语文 > 鄂教版 > 二年级下 > 教案

《他让我告诉你……》教学设计[李娜]

设计理念:新的语文课程标准要求“口语交际”培养学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,是交际双方的互动过程,是面对面的人际信息交流活动。如果没有具有实际意义的具体情境,学生就不会承担具有实际意义的交际任务,也就不可能有双向互动...

所属分类: 小学 > 语文 > 鄂教版 > 二年级下 > 教案

《网上呼救》教学设计[李倩]

教学目标: 1 学会本课生字,积累“网”和“救”组成的词语。 2 能正确、有感情地朗读课文。 3 能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过,以对话的形式演一演。 4 了解网络传递信息速度快,波及面广,感受人与人之间的真情。 教学重点、难点: 读文感受人与人之...

所属分类: 小学 > 语文 > 西师大版 > 五年级上 > 教案

《网上呼救》教学设计[武汉常青第一学校 江文波]

设计理念: 1、 激发学生探究的欲望,点燃学生思维的火花。 2、 创设交际情境,品析语言,提高能力。 3、再现对话情境,灵活指导朗读。 4、抓住时间线索,突破重难点。 教学目标: 1、学会9个字,会认9个字。 2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3、通过读课文,了解...

所属分类: 小学 > 语文 > 西师大版 > 五年级上 > 教案

《网上呼救》教学设计[邱娟]

教学目标 1.学会自主阅读。了解课文的主要内容。 2.从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。 教学重、难点 重点及难点:让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下,利用互联网拯救她的生命,并体会到人与人之间的爱是可以超越国界和种族的。 教学准备 教...

所属分类: 小学 > 语文 > 西师大版 > 五年级上 > 教案

《网上呼救》教学设计之一

[教学目标] 1.通过对课文的学习,具体了解互联网的作用,知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。 2.激发学生学习的兴趣。 3.培养学生助人为乐的精神。 [教学重点] 体会人物的心理活动,学习心理活动描写的方法。 [教学难点] 理解心理活动描写对于推动情节发展的作用 [...

所属分类: 小学 > 语文 > 西师大版 > 五年级上 > 教案

《网上呼救》教学设计[陈晓凤]

教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2、通过对课文的学习,具体了解互联网的作用,知道她的神奇,和在现实生活中的意义。激发关注现代科技的热情。 3、体会人与人之间的互信互助精神。 教学重点:理解课文内容,有感情地朗读课文 教学难点:理解“...

所属分类: 小学 > 语文 > 西师大版 > 五年级上 > 教案

《网上呼救》教学设计之二

一、激趣导入,课题质疑 1. 你喜欢上网吗?你上网一般做什么? 2. 板书课题,质疑。 看了这个课题,你有什么问题想提出来与大家一起探讨吗? 二、初读课文,整体感知 1. 学生快速读课文,勾画出生字词和不理解的词语。 2. 运用以前学过的方法识记生字词,借助工具书理解不...

所属分类: 小学 > 语文 > 西师大版 > 五年级上 > 教案