《槐乡五月》第二课时教学设计[江都市杨庄中心小学 葛泽群]

课题: 苏教版小学语文第六册《槐乡五月》 教材简析: 《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言,生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人,花与...

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《槐乡五月》说课设计[江都市永安中心小学 臧冬冬]

一、说教材 《槐乡五月》是一篇清雅隽永的美文,它不是一首诗,却有着诗一般的语言;它不是一则童话,却有着童话般的意境。作者以优美形象的语言,生动描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱...

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张祖庆教学实录——《和时间赛跑》[杭州市现代实验小学 张祖庆]

(一) 师:这段时间有没有关注玉树地震灾情? 生:有。 师:玉树地震牵动了全国人民的心,很多人都在和时间赛跑,帮助受灾的群众,老师为大家带来一个视频,就是讲的人们怎样和时间赛跑的故事,请同学们边看边思考:哪些人和时间赛跑? (生看视频) 师:谁来说说你都看到...

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薛法根教学实录——《和时间赛跑》[薛法根]

一 师:课文中有这样三组词语,会读的小朋友请举手。 (出示:忧伤、哀痛;着急、悲伤;高兴、快乐) 生:(读第一组:忧伤、哀痛) 师:你读得真好!这是一种心情,你有过忧伤、哀痛的时候吗? 生:有时候我考试考不好就会忧伤。 师:把忧伤和哀痛让时间带走吧!再一起读...

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《和时间赛跑》第一课时教学实录[杭州市余杭实验小学 洪春幸]

师:我学语文的时间比你们要长,如果从我说第一句话算起,恐怕得有三十年了吧。像我三十年的学习体会,语文学习的基本方法就是多读书、多读文章,古人云:“书读百遍,其义自现”,说的就是这个意思。古人还说过“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,唐诗是我国古代诗歌艺术的...

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《和时间赛跑》教学设计[北京 特级教师 吉春亚]

教学目标: 1.知识与技能:人人读通课文。在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。 2.过程与方法:能对自己不理解的语句质疑,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。 3.情感、态...

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《和时间赛跑》教学设计[杨树林中心校 朱立芬]

教学内容:长春版小学六年级语文上册《和时间赛跑》 教学目标: 1、有感情的朗读课文,结合自己的生活经验感悟文本。 2、联系上下文,在个性化的朗读中理解重点词句的意思 3、懂得时间一去不复返,懂得珍惜时间的道理。 教学重点:理解文中父亲说的话,有关珍惜时间的名言...

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《和时间赛跑》教学设计[山东德州北园小学 康希福]

一、学习目标: 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 4.搜集、...

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《和时间赛跑》教学设计[太谷县阳邑学校 王建国 ]

教学要求: 1、掌握生字 2、理解课文内容,朗读课文 3、由关键字理解文章的深刻含义 4、搜集和理解有关的时间名言、谚语,与同学们在课内外进行交流 教学重、难点: 1、理解课文内容,认识时间的宝贵 2、理解关键句子 课时划分:一课时 教学设计(过程): 一、导入: 二、...

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《和时间赛跑》教学设计[林清玄]

教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重点:有感情地...

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