《女娲补天》教学实录[北京崇文教育研究中心 王敏]

一、课前准备: 同学们,你们好!请大家拿出语文书、铅笔、字典,现在我们开始上课。 二、读文提问题: 1、出示课题: 20课《女娲补天》,请同学们出声读课文,把字音读正确,想一想有什么不懂的问题。 2、读词语: 师:练习把生字词读准确。 生读:败失败支支起柱柱子类人类...

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《女娲补天》第一课时教学实录[北京市海淀区东升中心北航附小 续军荣]

教学内容: 第四册十五单元《女娲补天》第一课时。 教学目标: 1.自主学习生字17个,并且练习书写2-3个生字。 2.初步理解课文,体会女娲的勇敢精神和顽强的毅力,并且练习有感情地朗读课文。 教学重难点:自主学习生字17个。 教学准备: 辅助课件、生字卡片、板书用贴图...

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《女娲补天》教学设计[张秀英]

教学要求: 1、学习课学,了解课文主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 2、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。 3、联系臭氧层对环保教育。 4、自学课文生字词。 5、有感情地朗读课文。 重难点、关健: 1. 学习课文,了解课学主要内容,体会女娲...

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《女娲补天》教学设计之一

一、导入新课 我国古代劳动人民勤劳、富有智慧,他们凭借丰富、大胆的想像,创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事,创造出一个个离奇的神的形象,女娲就是其中的一个。(板书:女娲)传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造了...

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《女娲补天》教学设计[关秀丽]

教学目的要求 1.学会本课的13个生字,正确读写下列词语:"女娲补天、洪水、围困、云霞"等。 2.有感情地朗读课文,边??读边在头脑中形成画面,受到课文中思想感情的熏陶。 3.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能复述"补天"的过程。 4.能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精...

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《女娲补天》教学设计之二

学习目标 1.认识“塌、挣”等5个生字,会写“隆、塌”等13个字,正确读写“创造、轰隆隆”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解文章主要内容,体会女娲的献身精神,培养想象力。 4.积累课文中的生动语句,能有条理地讲这个故事。 课前准备 收集中国著名的神话传说。...

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《女娲补天》教学设计[尚利君]

一、故事导入,激发学习兴趣 1、同学们,你们喜欢神话故事吗?看过哪些呢? 2、我国古代劳动人民聪明、勇敢,他们凭借丰富、大胆的想像,创造出了许多优美的神话故事,创造出一个个离奇的神的形象,女娲就是其中的一个。传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有...

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《女娲补天》教学设计[宁波求真学校三年级备课组]

教材分析: 第八单元是“神话、传说故事”。本单元四篇课文从不同方面反映了丰富多彩的神话传说故事,有的包含在古诗中,有的是历史人物传奇,还有的是想象中的神人神力。为了方便课文的学习,在教材导语中指明了学习的途径,在第一篇课文后布置了课外收集的任务。完成了这一...

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《女娲补天》说课设计[天府路小学 语文科组 区燕玲]

《女娲补天》这篇课文是新课标人教版小学语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。 文章选入课文的主要意图,一是让学生了解神话故事的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 根据精读课文的要...

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《女娲补天》第二课时说课设计[天府路小学 语文科组 区燕玲]

一、说教材 1、教材分析《女娲补天》是人教版课标本三年级下册第八单元中的一篇课文。这是一篇流传千古的神话故事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质,不怕危险,甘于奉献的精神。 2、说教学目标 基于教材特点...

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