《生命的药方》教学实录[蒋军晶]

课前让孩子再读一遍课文 交流课文写了哪三件事? 生:德诺为艾迪用花草弄药 生:艾迪带着德诺去新奥尔良 生:陪艾迪玩装死游戏 师:上一节,我们不停地说艾迪陪德诺,艾迪帮德诺,这节课,我们换一种思路,走进德诺的内心。走进一个人的内心怎么办?看张老师写。“听其言,观其行...

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《生命的药方》教学设计[华山小学 朱伟琴]

一、课文简析: 这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病,谁都躲着他,只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生,帮助他熬汤药,艾迪还曾经说过:“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。”最后,德诺离开三天后,他静静地躺在长满青草的地...

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《生命的药方》教学设计[沈蕾]

教学目标: 1、快速默读课文,把握课文主要内容,学会简要复述课文。 2、感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助,进一步认识什么是真正的友谊。 教学过程: 一、揭示课题,了解主要事件 (提前板书课题) 1、师:今天我们一起来学习一个动人的故事,读好课题。 2、师:同学们已...

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《生命的药方》教学设计[彭冬梅 陆德勇]

教学目标 1.运用已有的识字方法自主学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容,从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。 教学重、难点 重点:联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的...

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《生命的药方》教学设计之一

教学目标: 1、能比较流利地朗读课文,了解课文主要内容。 2、通过重点词句的理解,深入领会课题“生命的药方”的含义,感受艾迪和德诺之间纯真的友情。 教学重点、难点: 深入领会课题“生命的药方”的含义,感受艾迪和德诺之间纯真的友情。 教学过程: 一、初识不幸 1、简介*...

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《生命的药方》教学设计之二

第一课时 教学目标: 1.认识7个生字,会写9个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并让学生初步懂得:在生活中,要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。 3.学会用不同的方法感悟课文内容。 教学重点: 认识7个生字,会写9个生字。 教学难点: 初步懂得:在生活中,...

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《生命的药方》说课设计[蒋军晶]

一、说教材 《生命的药方》讲述了十岁的德诺因输血不幸感染了爱滋病,艾迪为他熬草药、找医生、塞球鞋、玩游戏,始终对德诺不离不弃。表现了两个小伙伴之间,纯真、善良的友谊。正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给生活在无助、孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安...

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《站起来》教学设计之一

教学目标: 知识技能 1. 学会本课生字、新词。 2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 过程与方法 了解课文讲了什么故事?感受男孩的男子汉气概。 情感态度价值观 学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。 教学重点: 掌握生字的音、形、义 教学难点: 掌握生...

所属分类: 小学 > 语文 > 湘教版 > 四年级上 > 教案

《站起来》教学设计之二

第一课时 一、导入新课 跌倒在地,你会站起来接着往前走。如果在学习中,你遇到一次又一次的失败,你会站起来吗?揭示课题。(板书:站起来) 二、.初读课文,了解大意 1.自读朗读,找出不理解的生字、新词,自己查字典、词典解决。 2 .标出全文中共有几个自然段。 三...

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《短文两篇》教学设计

第一课时 教学目标: 知识技能 1. 学习《第十二块纱布》,朗读课文,理解课文内容。 2.学会本课的生字、新词。 过程与方法 通过多种形式朗读课文,抓住重点句子,理解课文内容。 情感态度价值观 体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神及护士严谨负责的工作态度 教学...

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