《幸福鸟》教学设计[吴满英]

一、教学目标: 【知识目标】 学会本课的生字、新词,自主积累词语。 【能力目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文;能把故事讲给别人听。 【情感目标】 使学生懂得幸福来之不易,要不畏艰险,克服生活中的重重困难,才能得到的道理 二、教学重点: 读感悟课文内容,将自...

所属分类: 小学 > 语文 > 语文A版 > 二年级上 > 教案

《幸福鸟》第二课时教学设计[张小青]

一、教学目标 1、有感情地朗读课文,学会概括主要内容。 2、理解课文内容,明白叙述故事要交代清楚前因后果。 3、培养学生阅读民间故事的兴趣。 二、教学重难点 理解课文内容,明白叙述故事要交代清楚前因后果。 三、教学准备 小黑板 四、教学过程 (一)导入课题 有一种能...

所属分类: 小学 > 语文 > 语文A版 > 二年级上 > 教案

《人类的“老师”》教学设计

教学要求: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。 教学重难点: 弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。 教...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《人类的“老师”》教学设计[首都师大附属育新学校 呼全胜]

[教学要求] 1.指导学生朗诵课文,了解一些关于仿生学的知识,从中受到启发,树立爱科学、探索科学奥秘的志向。 2.引导学生认识6个生字,理解“雷达、原理、关键”等词语。 [教学重点]了解一些关于仿生学的知识,从中受到启发,树立爱科学、探索科学奥秘的志向。 [教学时间]...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《人类的“老师”》教学设计[张丽]

教学目标 1.学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语,了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,激发爱科学、学科学的热情。 教学重点 学会本课生字。学会抓重点词语理解课文并能正确流利、有感情地朗读课文。 教学...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《人类的“老师”》说课设计

一、说教材 《人类的“老师”》是小学语文苏教版四年级下册第二单元中的最后一篇课文,这个单元的主题就是培养学生的创造力。这是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子,具体说明了人类以自然界的种种生物为师,向大自然学习的...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

让孩子更理性地读发明之书——《人类的“老师”》教学思考[高子阳]

《人类的“老师”》这一课,应该说是苏教版四年级下第二单元总结课文,这个单元的主题就是培养学生的创造力,所列举的创造都是学生随处可见的,而这一课,不像前两篇就一个问题来谈,这一课本身就是一个综合性特别强的文章,如果我们还是按照前两篇的课文方法来学,其编写意...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《人类的“老师”》教学反思

《标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情趣,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在阅读实践中学会学习。” 1、注重学生的思维参与, 尊重学生的阅读...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《枫桥夜泊》教学设计[常熟市徐市中心小学  徐进芳]

教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。 3、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学重点: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课8个生字。...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 五年级上 > 教案

《枫桥夜泊》教学设计[咸宁市实验小学 汪力]

教学目标 1认识课后2个生字并能正确书写。 2体会这首诗的意思,领会诗中所描写的情境及诗人的情感。 3有感情地诵读这首诗,并能背诵。 4培养自己对古诗的兴趣,并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。 教学重点 这首古诗的教学重在美读。通过诵读,领悟意境,领会我国古...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 五年级上 > 教案