《语文活动3》教学设计

教学目标 知识与技能 1、通过以前的学习积累,按要求写词语。 2、能仿照例句和提示将句子补充完整。 3、积累生活中的一些流行语。 过程与方法 1、通过平时的学习积累,利用小组合作的优势解决学习中的问题。 2、紧密联系生活实际,合理利用各种资源,灵活运用语文知道,全...

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《古诗两首》教学设计

教学目标 知识与技能 1、学习本课的8个生字,并能正确书写。 2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、理解两首古诗的大意,体会诗人的思想感情。 过程与方法 通过反复朗读,借助课文注释和课外资源,利用小组合作优势探究问题。 情感态度与价值观 1、培养学习对诗的感悟及想象...

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《成语故事二则》教学设计

教学目标 知识与技能: 1、学习本课的5个生字,并能正确书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解两则成语的意思,能用自己的话谈感受。 过程与方法 通过自读自悟,充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题。 情感态度与价值观 1、激发学生的阅读兴趣,...

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《巨人》教学设计

教学目标 知识与技能 1、学习本课10个生字,并能正确书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,知道“巨人”的含义。 过程与方法 1、学生通过自读自悟,利用小组合作优势解决学习中的问题。 2、充分利用课外资源,紧密联系生活,加深对课文的理...

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《短文两篇》教学设计

教学目标 知识与技能 1、正确读写本课11个生字及由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解两篇短文的内容,并能口述。 过程与方法 1、自读自悟、圈点批画,抓住关键词或句子整体把握课文内容。 2、充分利用课外资源和小组合作探究的学习优势,解决学习上的困惑。 ...

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《小马》教学设计[花垣小学 石瑞斌]

一、教学目标: 【知识目标】 1、正确读写本课11 个生字及由生字组成的新词。 2、辨析多音字“冠、尽”。 【能力目标】 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、理解重点词句的含义,理解课文内容。 【情感目标】 感受生动形象的语言,从小马和小毛虫的成长中受到启迪:要勇于面...

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《小毛虫》教学设计[花垣小学 石瑞斌]

一、教学目标: 【知识目标】 1、正确读写本课11 个生字及由生字组成的新词。 2、辨析多音字“冠、尽”。 【能力目标】 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、理解重点词句的含义,理解课文内容。 【情感目标】 感受生动形象的语言,从小马和小毛虫的成长中受到启迪:要勇于面...

所属分类: 小学 > 语文 > 湘教版 > 四年级上 > 教案

《“环”字遇险记》教学设计

教学目标 知识与技能 1、会认12人生字,初步积累课文中出现的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。 3、理解课文内容。 过程与方法 学生自读自悟,感知课文内容,利用小组合作学习优势解决学习中的问题。 情感态度与价值观 1、热爱汉字,感受汉字的构...

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《发明就在你身边》教学设计

教学目标 知识与技能 1、能读懂口语交际题目,明确要求。 2、能根据要求进行口语交际。 3、表达流利、有条理。 过程与方法 通过联系生活实际,挖掘生活素材,在小组内相互交流讨论进行口语交际活动。 情感态度与价值观 1、通过口语交际训练,提高学生的动口表达能力,语言...

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《习作3》教学设计

教学目标 1、选择一个你最喜欢的汉字,写一篇习作。 2、把喜欢的原因写清楚。 3、字迹工整。 重点、难点 重点:确定最喜欢的汉字。 突破方法:在已学过的汉字中进行挑选,相信自己的第一选择不可模棱两可。 难点:把喜欢的原因写清楚。 突破方法:先对你选择的汉字进行字形...

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