《琴声叮咚》教学设计

知识与技能: 1、学习本课12个生字,并能正确书写。 2、理解并掌握课文中的新词。 3、能有感情地朗读课文,感受作者对弹琴的小姑娘感情的变化,对美的音乐的追求。 过程与方法: 1、通过反复朗读,在读中感情课文内容。 2、借助课外工具、资源,利用小组合作优势探究...

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《穿红裙子的老师》教学设计

教学目标: 知识与技能 1.能正确认读12个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.正确书写“打扮、捞到”等词语。 过程与方法: 通过多种形式的朗读。 情感态度与价值观: 感受乡村孩子对红裙子老师的喜爱之情。 重点: 抓住重点词句,感情孩子们对老师的喜爱之情。 难点: 领会孩...

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《老师读作文的时候》教学设计

教学过程: 一、揭示课题,导入新课 1、同学们,我们都写过作文,每当老师讲评作文时,你的心情怎样? 2、是的,在老师讲评作文时,同学们有的喜、有的忧。今天,我们就和小作者一起来学习略读课文——《老师读作文的时候》。 3、读题质疑。 1)、读了这个课题,你的心里产生...

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《习作1》教学设计

教学目标 1、写一写自己的好朋友,把自己和好朋友之间的一件最快乐或印象最深的一件说给大家听。 2、抓住人物的性格特点,把内容写具体。 重点、难点 抓住朋友的特点。把作文写具体。 课时安排建议3课时 第一课时 课前导语 同学们,你了解自己的朋友吗?,你愿意将你和...

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《语文活动1》教学设计

教学目标 知识与技能 1、进行字词教学,积累语言文字。 2、读背古诗。 3、进行语文活动训练。 过程与方法 通过听、说、读、背等方式,进行语言文字的积累和训练。 情感态度与价值观 激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣,增进学生热爱生活,正确面对生活的情感。 重点...

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《古诗两首》教学设计

第一课时清明 教学目标: 知识与技能 1.会写4个生字。 2.读背古诗。 3.能根据诗句的描绘想像画面。 过程与方法: 利用小组合作的优势,展开想像,读懂古诗。 情感态度与价值观: 体会诗中表达的思想感情。 重点: 在读中理解诗句的意思。 难点: 体会诗人表达的思想感情...

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《成语故事二则》教学设计

卧薪尝胆 教学目标: 知识与技能 1.会写7个生字。 2. 正确读写“勾践、扣押、赦免、卧薪尝胆”等词语。 3. 朗读课文,了解故事内容。 过程与方法: 通过反复朗读,体会文中所包含的深刻意义。 情感态度与价值观: 从故事中受到教育。 重点: 感受成语故事的主要内容。 难点...

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《盗火的英雄》教学设计之一

教学目标: 知识与技能 1.会认“盗、焰、茴、莽”等8个生字。 2.了解普罗米修斯盗火的经过。3、能正确、流利地朗读课文。复述课文。 过程与方法: 通过阅读,掌握课文内容,引导复述课文。 情感态度与价值观: 感悟普罗米修斯的聪明、勇敢和慈善。 重点: 了解普罗米修斯盗火...

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《盗火的英雄》教学设计之二

一、教学要求 1 认识“盗、焰、茵、莽、燃、崖、恕、遭”8 个生字,理解本课有关词语及句子的含义。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 3、读懂课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象,并联系课文内容展开合理想象。 二、重点难点 1 想象人们...

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《伴我成长的良言》教学设计

一、教学要求 1 学会用普通话流畅地交流生活中获得的启示,选择一个角度进行表达练习。 2 学会倾听,准确理解发言者的话语和观点。 3 体会格言的魅力,培养良好的审美情感,用格言指导自己的生活、学习。 二、重点难点 1 能够准确、流畅、得体地交流格言内容,清楚地表达自...

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