《风雪重围》教学设计

教学目标: 1、读通顺课文,理解课文内容。 2、抓住重点词句品读,感知英雄杨靖宇的精神品质。 3、领悟课文写人记事的写作方法。 教学重点难点: 体会英雄杨靖宇的精神品质,学习有详有略的写作方法。 教具准备:课件 课时安排:一课时 教学过程: 一、谈话导入 1、在抗日...

所属分类: 小学 > 语文 > 湘教版 > 六年级下 > 教案

《礁盘》教学设计

教学目标: 知识与技能: 1、会写本课的7个生字,理解词义,积累词语。 2、朗读课文,理解课文内容。 3、感知战士们的精神品质,从而受到思想熏陶。 过程与方法: 1、通过阅读,想象情境,探究课文内容。 2、品读、抓住人物的语言、行动,体会其对祖国的情感。 情感态度与...

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《口语交际》教学设计

教学要求: 1、通过口语交际,提高学生的认识。 2、培养口头表达能力。 重点、难点: 1、点评案例,表达对遵纪守法的认识。 2、提高认识,养成好习惯。 课时:1课时 教学过程: 一、读“口语交际”提示,明确要求。 1、学生自读“口语交际”提示,明确要求。 2、交流、明确“口...

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《习作1》教学设计

教学要求: 1、围绕主题写一份调查报告。 2、让学生学会整理资料,得出结论。培养学生整理、归纳信息的能力。 3、培养学生关注社会、关注热点的习惯。 重点、难点 1、写一份调查报告。 2、对资料、信息进行整理,得出结论。 课时:4课时 第一课时 一、指导学生做调查,获...

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《语文活动1》教学设计

教学要求: 1、引导学生积累古诗,了解作者。 2、引导学生回顾,积累英雄人物及其英雄故事,举办“英烈故事会”。 3、引导学生写读书笔记,总结积累知识,归纳学习方法,培养写作能力。 重点、难点 1、写读书笔记和积累诗句。 2、开“英烈故事会”。 课时:2课时 第一课时 一...

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《那桥,那河,那船》教学设计

教学目标 1、学会本课8个生字,正确毒携带生字的词语。 2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文理解句子的含义,品味语言。 4、感受古镇周庄的奇丽,激发热爱自然、热爱家乡的情感。 教学重点、难点 重点:理解课文内容,体会作者的情感。 难点:引导学...

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王玲湘教学实录——《搭石》

师:(出示情境图)同学们看——(潺潺流水声)这个小山村是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡是个美丽的地方。(轻音乐起)那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感...

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《搭石》教学实录[河南省安阳市灯塔路小学 王晓燕]

教材分析: 《搭石》这篇课文向我们展示了一幅幅生动的画面:秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;两个人面对面过溪,招...

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《搭石》教学实录[新疆克拉玛依第六小学 吴英]

时间、地点:2010年10月30日于仙桃职业学院 学生:仙桃市第二实验小学四年级学生 整理:潜江市实验小学肖冬娥(根据听课记录整理,未经本人审阅) 课前交流: 师:老师的家乡是个风景美丽的地方。那里不但有各种各样的水果,而且新疆还被誉为“歌舞之乡”。今天,老师要表演...

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《搭石》第一课时教学实录[安师大附小 骆正位]

师:今天骆老师和大家一起学习新的课文 (板书:21 搭石) 师:请大家齐读课题。 生齐读课题。 师:看到这个陌生的石,你的脑海里产生哪些疑? 生:搭石是什么? 师:搭石是什么?问得很清楚。(板书:是什么?) 生:搭石是怎样搭的? 师:怎么搭的,你很会提问(板书:怎...

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