《要下雨了》教学设计[辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰]

课前透视 这篇知识童话讲的是生活中的气象常识。通过学习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现。课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化,并做好记录。培养学生在生活中学语文用语文的能力。 由于以前教学始终把识字和朗读放在重点,所以学生在这方面能...

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《要下雨了》教学设计之三

教学目标: 知识目标学会生字新词,朗读课文、理解课文内容。 能力目标培养学生的观察力和思维能力。 德育目标激发学生观察大自然的兴趣。 创新目标认识雨前自然的基础上,产生对大自然的热爱之情。 教学分析与处理: 重点:理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。 难点:...

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《要下雨了》教学设计之四

第一课时 教学目标 1、认识9个生字和6个词语。认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。 2、初步地了解课文内容,正确流利地朗读课文。 教学重点 1、认识生字,词语和会认字,读准字音。 2、正确流利地朗读课文。 教学难点: 1、读准生字和会认字的音 2、正确、流利地...

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《要下雨了》教学设计之五

教学目标: 1 懂得天气闷燕子低飞,小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨的科学知识,初步培养热爱自然,热爱生活的感情。 2 学会本课12个生字,理解新词意思。 3 正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、揭题设疑 出示“下雨了”“要下雨了” ...

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《要下雨了》教学设计之六

教学目标: 1.认识16个生字,会写“了、不、太、也、左、右”6个字。认识笔画“乚”和4个偏旁“心、 2.认识句号和句子 3.正确、流利地朗读课文。 4.懂得在别人有困难的时候主动提供帮助 教学重难点: ①`认识生字识记字形认读字音 ②正确、流利有感情地朗读课文。 教具准备:...

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《要下雨了》教学设计之七

学习目标: 1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。 2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。 3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 学习重点: 1、认识12个生字,会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文...

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《要下雨了》第一课时教学设计[上虞市鹤琴小学 孟丽]

[教材版本] 小学义务教育第一册33《要下雨了》 [教材分析] 《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事,用浅显的文字,生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象,通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问,最终明白鱼游水面,燕子低飞的原因...

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《要下雨了》第二课时教学设计[南宁市园湖小学 吕倩]

教学目标: 1、读懂课文,知道下雨前的一些自然现象,激发学生观察大自然的兴趣,培养他们的观察能力。 2、学会本课的生字新词,练习用“要下雨了,(谁)(怎么样)”说话。 3、指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文,培养学生的自学能力。 4、正确、流利、有感情地分...

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《要下雨了》说课设计

一、说教材 《要下雨了》一课是人教版小语教材第二册第六组中的讲读课文。这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象,而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。针对课文特点,在第一课时教学字、词和进行初步阅读之后,我把本篇课文第二课时的教学目标...

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快乐读书屋四《露珠》教学实录[黑龙江省宁安市马河乡中心小学 丁春颖]

教材版本:教育科学出版社 教学内容:一年级语文(下册),快乐读书屋(四)。 课题:《露珠》 页码:48――50页 教学理念:本课的教学设计,将识字与朗读作为重点。一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生灵活运用所学的方法,自己学习生字,教师以鼓励赏识的态度...

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