《小壁虎借尾巴》说课设计之一

一、说教材 ㈠教材分析: 小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过,讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。 ㈡教学目标: 《大纲》指出,低年级要求学生学习结合上下文和生活实际了解词句的意思,以及学...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 一年级下 > 教案

《小壁虎借尾巴》说课设计之二

尊敬的领导,老师,你们好: 说教材 今天我说课的题目是小壁虎借尾巴,[小壁虎借尾巴]是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文,是一篇科普童话,课文借助形象化拟人得手法,通过小壁虎向小鱼,黄牛燕子借尾巴的故事,将了鱼,牛,燕子,壁虎尾巴的特点...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 一年级下 > 教案

《小壁虎借尾巴》说课设计[陆瑾琳]

一、说教材 《小壁虎借尾巴》是一年级第二学期第八单元的第一篇课文。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛和燕子借尾巴的故事,告诉我们鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点,揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣,符合一年级儿童的年龄特点。 教学目标: 1、学习“借、角、...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 一年级下 > 教案

《大熊猫》教学设计

教学目标 知识目标:学生学会认识几个认读生字. 能力目标:正确.流利.有感情地朗读课文. 情感目标:了解大熊猫的习性和特点,懂得爱护大熊猫及其他动物,增强保护珍惜动物意识. 内容分析 教学重点: 1.教学生认读15个生字. 2.让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性. 教学难...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 一年级下 > 教案

《我熟悉的小动物》教学设计

教学目标 知识目标:让学生说清自己身边熟悉的小动物。 能力目标:激发学生情感,培养学生探究发现的能力。 情感目标:教育学生要热爱小动物。 内容分析 教学重点:说清自己熟悉小动物的特征。 教学难点:让学生说清自己身边熟悉的小动物。 教学准备:多媒体课件。 教学流...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 一年级下 > 教案

《小猫怎么了》教学实录

教学目标: 1、根据图画情境续写故事,培养学生丰富的想象力和创造力。 2、积极参与交际,把自己想到的情节说清楚,并能对别人讲的故事进行评论。 3、在合作中学会倾听,学会交流,并从中获得乐趣。 教学重点难点:续写故事 一、谈话导入: 师:同学们,谁能说说你最喜欢什...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 一年级下 > 教案

《小猫怎么了》教学设计

教学目标 知识目标:积极参与交际,把自己想到的情节说清楚,并能对别人讲的故事进行评论。 能力目标:根据图画情境续写故事,培养学生丰富的想像力和创造力。 情感目标:在合作中学会倾听,学会交流,并从中获得乐趣。 内容分析 教学重点:根据图画情境续写故事,培养学生...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 一年级下 > 教案

《法布尔观察昆虫》教学设计

教学目标: 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、认识到13个生字,会写出10个字。 3、理解课文中重点词语,全神贯注、坚持不懈等。 4、培养学生只有勤奋刻苦,才能成功的道理。 教学重点: 1、学会书写文中医药10个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 教...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 一年级下 > 教案

《勤于观察的达尔文》教学设计

教学目标 知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标:培养学生的阅读分析能力 情感目标:使学生初步产生观察小动物的兴趣和保护爱护小动物的情感。 内容分析 教学重点:重点理解:“从来、观察、捉弄”等词语。 教学难点:熟读理解 教学准备:多媒体课件 教学流...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 一年级下 > 教案

《铁杵磨成针》教学设计之一

教学目标: 1、知道铁棒磨成针的道理,懂得不论做什么事,只要有决心,肯下苦功夫,就一定能做好。 2、学会本课14个生字,认识止字旁,能读准多音字“朝”的字音,理解“铁棒、诗人、困难、进步、更加、功夫、不论、决心、从此、刻苦”等词语的意思。 3、能仿照“谁正在什么地方...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 一年级下 > 教案