《登山》第二课时教学设计[顺德市容桂泰安小学 肖学军]

教学目标: 1、了解列宁两次走险路的经过,学习他自觉锻炼自己意志的品质。 2、通过反复朗读理解课文主要内容,培养良好的读书习惯。 教学过程: 一、揭示课题,整体把握。 1、板书课题,指导书写。 2、谁能把列宁和登山联系起来说一句话?(能不能把登山的原因补充进去,...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级下 > 教案

《登山》第二课时教学设计[温州市永嘉县城南小学 谢蓓蕾]

案例背景: 从《全日制义务教育语文课程标准》中可以清晰地看出:小学语文教学必须重视积累、感悟、熏陶,重视创造性思维的培养,重视语文运用能力、语感的培养,重视学生的实践活动,更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养。这一系列要求的提出,仅仅靠传统教学中的...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级下 > 教案

《登山》说课设计[北京市崇文区教育研究中心 王敏]

说教材 《登山》是人教社九年义务教育小学语文第八册中的一篇讲读课文。课文通过记述列宁隐居在普罗宁,有一天,为了看日出主动走了一条危险的近路。下山时,为了锻炼意志,他仍旧走那条小路的经过,赞扬了列宁同志自觉锻炼意志的精神。 本文有以下两个特点。第一是:这篇...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级下 > 教案

《半截蜡烛》A、B案

学习目标 1.通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比较写法上的不同。 2.默读课文,明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。 3.能有感情地朗读课文,并能分角色演一演。 课时安排 1课时 ...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级下 > 教案

薛法根教学设计——《半截蜡烛》

设计理念 词语,只有在具体的语言环境中、在具体的故事情节中才具有丰富而恰当的含义,才折射出人物内在的品质和精神。词语,只有回归文本之中,才有生命的活力,才是积极和充满生活气息的,才是有血有肉的。因此,语文教学必须引领学生在课文描述的情节和细节中,关注那些...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级下 > 教案

《半截蜡烛》教学设计[重庆市九龙坡区杨石路小学 李冉]

教学目标 1.正确流利,有感情地朗读课文。 2.学会生字新词。 3.能在理解课文内容基础上,说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 4.通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。 教学重点难点 ...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级下 > 教案

《第一声叫卖》教学设计

教学目标: 1.通过阅读课文感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣,引发对自己某个“第一次”的回忆。 2.认识13个生字。 教学难重点 1.感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣。 2.通过转换角色、续编表演,开拓课文内容。 课时:1课时。 教学流程 一.自...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 三年级下 > 教案

《什么是勇敢》教学设计

教学目标: 1.学会通过具体的事例明确清楚地陈述自己的观点和看法。 2.认真听取别人的发言,敢于与观点不同的学生展开辩论,养成灵活应对的能力。 3.讲究说话的口气和态度,注意语言表达的针对性和准确性,养成良好的口语交际习惯。 教学难重点: 结合具体的事例说,要...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 三年级下 > 教案

《第一次____》习作讲评课教学设计

教学目标: 1、回忆生活,体现第一次做某件事的真切感受,感悟生活,热爱生活。 2、要写清楚事情的起因、经过、结果,还要把做这件事的体会写出来。 教学重点、难点; 抓住重点、写具体,并写出自己的体会 教学准备: 1、习作要求和评改要求课件 2、优秀文课件 3、学生手中范...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 三年级下 > 教案

《语文七色光二》教学设计

教学目标 1.字词训练,巩固学生对语言文字的掌握与运用。 2.积累关于“勇敢坚强”方面的诗句。 3.通过“知识窗”,了解老一辈革命家刘伯承的生平事迹。 4.通过搜集资料、当讲解员,培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际能力,从中受到潜移默化的思想教育。 教学准备 课...

所属分类: 小学 > 语文 > 教科版 > 三年级下 > 教案