《珍珠鸟》说课设计

一、说教材 《珍珠鸟》是冯骥才的一篇著名的散文。文章的主人公是一只小小的怕人的珍珠鸟。文章以细腻动人的笔触描绘了人与鸟之间因信赖而形成的美好境界。其篇章结构构思巧妙、语言文字气韵悠长、人文教育启迪更是多方面的。 作为美文《珍珠鸟》被多个教材选用。被列入精...

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薛法根教学实录——《军神》[江苏省吴江市盛泽小学 全国著名特级教师 薛法根]

学生:杭州市卖鱼桥小学教育集团三(1)班 时间:2005年4月2日下午 地点:浙江树人大学报告厅 过程 师:同学们,你们认识我吗? 生:不认识 师:我叫…(板书,薛法根),现在你们知道我的名字了吗? 生:(小声地)薛法根 师:正确,但是你好象感到很难为情,是...

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《军神》听课稿以及评课稿[扬州育才实验学校:朱婷婷]

一、导入新课: 今天继续学习第20课《军神》。 (出示刘伯承照片)师:他就是军神——刘伯承。生齐读名字。 学生跟老师一起写刘伯承的名字。 二、指导自读课文: 1、师:为什么他就是军神?刘伯承和沃克医生的哪次对话让你感受最深? 学生自由读课文。 2、再读一读让你感受最...

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《军神》教学实录[河南省襄城县王洛镇东村学校 李细妮]

[教学要求] 1.通过阅读深入理解课文,了解刘伯承钢铁般的意志,学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。 2.通过自读、自悟、讨论,了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象,展现人物性格,表达思想感情的;学习和理解课文是如何运用...

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《军神》教学实录[浙江省宁波市海暑区孙文英小学 王雷英]

课前: 课件出示刘伯承元帅的有关材料,让学生阅读,快速读后能获取哪些信息。 师:同学们,让我们一起回到1916年,在一个外国人开的诊所里,一个生性孤权的医生,一天,他遇到了一个非常特殊的病人,于是有了一次非常特殊的手术。你们想了解吗? 师:自由朗读课文,要求读...

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《军神》教学实录[张贵民]

师:今天我们来共同学习一篇文章,文章的题目是 出示:军神 板书:军神。 师:在开始讲课之前,老师检查一下大家预习的情况。 出示:年龄土土匪麻醉剂堪称哼叫由衷一声不 谁来读一读。 师:他读得怎么样? 生:好。 师:看来他在家里预习的很好。咱们一块来读一下。 生读。...

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《军神》教学实录[陕西汉中师范附属小学 温侠]

这节课我们学习第十七课,请同学们把书打开。 板书:军神。 齐读课题。 师:好响亮,知道谁是军神。 生:刘伯承是军神。 出示:刘伯承图片。简介:他的一生充满了传奇色彩, 师:军神这篇课文主要讲了什么事,请同学们快速阅读课文。 生自读课文。 师:课文讲了一件什么事...

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《军神》教学实录[宇文]

去年下半年,我在一所学校讲了《军神》。由于五年级已经讲过了本文,所以,我选用了四年级的学生。这次教学中,我对原来的设计做了一些改动。将原来在课上阅读资料和跟学生进行关于“疼痛感受”的话题聊天改在了课前,而且,结合资料阅读,把故事推荐给了他们,让他们利用课...

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《军神》教学实录[李小燕 山西省太原市万柏林大众小学]

一、导入: 1、能听见吗?大声地告诉我。今天我们换了个地方,还认识我吗?(李小燕)亲切地叫我一生,呵,亲切就是声音小啊。你们的语文/数学/体育老师是男老师还是女老师?(都是回答的女老师)愿意我这个男老师给你们上课吗?(愿意,)怎么表示?(学生鼓掌)除了鼓掌之...

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《军神》教学设计之一

第一课时 教学目的: 1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。 2、用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯。 教学重点: 学会本课生字新词,用比较快的...

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