《军神》第一课时教学设计

★教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解表现“军神”的重点词语,能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 3.凭借具体的语言材料,初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。 ★教学过程: 一、图文对照,初读感知。 1.导入:今天这节课,我们将学习——27军神(...

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《军神》第二课时教学设计[许建华]

设计理念 在这一课的教学设计中,教师让学生直接接触语文材料,尊重学生对语文材料的多元反应,让学生自读感悟,自我探究。通过读一读、演一演,培养学生的语文学习能力。 教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面...

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《军神》第二课时教学设计[武进区泰村小学 夏向丽]

教学目标: 1、抓住中心句,联系上下文,体悟其真正内涵。 2、运用课文语言练说,以内化语言,强化感受。 3、分角色朗读,读出体会和感悟。 4、联系自身情况,谈谈感受。 教学过程: 一、板书课题,点明中心句。 1、题目“军神”是从哪儿来的? 2、把沃克医生说的话读一读。 ...

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《军神》说课设计[孙静]

这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻醉剂,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情. 课文先写了沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势,发现这个"邮局职员"是个军人;接着写沃克给刘伯承做手术,刘伯承拒绝用麻药,最后写手术后沃克对刘伯承...

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《军神》说课设计[董柯]

一、教材分析 《军神》是人教版小学语文第九册第五组的一篇精读课文。本组教材的教学重点是感受战争年代英雄人物的崇高品质和老一辈革命家坚强的革命意志,并通过阅读训练提高学生阅读的速度。《军神》这篇文章记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事,表现...

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《军神》说课设计

一、 领悟教材,确定目标: 今天我说的是九年义务教育河北版第七册第六单元中的一篇感人至深的阅读课《军神》,本课写的是刘伯承在一次摘除眼球的手术中,不施麻药,以惊人的毅力坚持做完手术的事。全文抓住人物的语言、动作、神态来刻画人物特点,因此,我根据教材内容及...

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《比金钱更重要》教学设计[香山小学 骆淑英]

[设计理念] 《新课程标准》要求:我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性,而是应当加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,使之具有时代精神,以便学生在现实生活的基础上形成新知识、新概念;同时也要调整课程结构,确立学生的主体地位,改...

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《比金钱更重要》教学设计之一

一、教学目标: 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会15个生字,理解20个词语的意思。 3、能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。 4、懂得“诚实和信任比金钱更重要。 二、课时安排:2课时 第1课时 1、谈话揭题,质疑问难。 (1)出示二、三张人民币,问:这是什...

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《比金钱更重要》教学设计[浙江省余姚市实验小学 徐华军]

一、活动激趣,导入新课 1、价值大拍卖活动 课前进行简短的价值大拍卖活动,拍卖品为:真挚的友情、好的学习方法、健康的身体、成为首富、F4演唱会门票等。然后请拍卖真挚的友情、健康的身体的同学谈谈想法。 2、引言:从刚才的拍卖会来看,许多同学追求的并不是金钱,而...

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《比金钱更重要》教学设计[杨莉]

教学目标: 1.学习本课生字。积累本课词语。 2.有感情地朗读课文,练习表演“我”和车主通话的情景。 3.认识诚实守信的重要,引导学生在生活实践中努力培养自己具备这种最基本的良好品德。 教学重点: 用对话的不同形式改写文中对话的内容。 教学难点: 体会人物对话时的...

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