《空城计》教学设计之一

教学目标: 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确认读本课十一个生字,会写十个。 3、理解课文的内容,体会了解诸葛亮。 过程与方法 1、学生反复阅读,读悟结合,理解课文,体验情感。 2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 3、让学...

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《空城计》教学设计之二

教学目标 1学会本课生字。 2利用工具书把课文读通、读懂。能复述课文。 3学习作者塑造人物形象的方法,体会诸葛亮的足智多谋,激发学生阅读古典名著的兴趣。 教学准备 教师:查找《三国演义》相关音像资料;准备推荐给学生的名著名篇。 学生:通过各种渠道搜集有关诸葛...

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《空城计》教学设计之三

第一课时 教学内容 1、学习生字、新词 2、有感情地朗读课文,理清故事情节。 预设目标 1、掌握生字、新词 2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象。 3、理清故事脉络。 教学重难点 1、掌握生字、新词 2、感受诸葛亮的勇气和智慧。 教学准备 重温《三国演义》 教学预...

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《空城计》教学设计[虞城县刘集乡刘阁小学 范中华]

设计理念: 根据基础教育新课程改革的具体目标,结合本实验组的研究课题“自主学习、合作学习、探究学习教学策略的研究”,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验,实施开放式教学,让学生主动参与学习活动,并引导学生在课...

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《空城计》第二课时教学设计[花垣小学 吕秀玲]

教学内容: 理解课文内容和表达顺序。 教学重点: 通过情节分析人物形象的小说阅读方法。注重感悟。 教学难点: 理解细节描写对表现人物形象的作用。从空城计的故事感受诸葛亮的足智多谋。 教具准备: 教学课件 教学过程: 一、承上启下,引出新课 文章引人入胜,不仅因为情节吸...

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《空城计》第二课时教学设计[苏小花]

教学目标: 1、了解“空城计”是怎么回事,感受故事的魅力,从而激发阅读名著的兴趣。 2、通过阅读描写诸葛亮语言、动作、神态的语句,仔细品读,感悟他过人的智慧和胆识; 3、初步了解《三国演义》及其中的主要人物。 教学重难点: 1、重点:知道诸葛亮为什么要摆空城计、怎...

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《狼和鹿》教学实录[广东省中山市石岐中心小学 曹鹏丽]

师:同学们坐的姿势好,说明习惯好。今天我们一起学习这篇课文一定是一件非常愉快的事。大家能把课文读正确流利吗? 指名分小节读课文。 师:其他同学边听边想,他读正确流利了吗? 学生分小节读。 师:课文读得很流利,相信接下来,你一定可以读正确。 师:一百多年前的凯...

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读出个性 读出理性 读出人性——《狼和鹿》教学设计谈[陆友松]

教材版本:江苏教育出版社小学语文第六册 设计理念:阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对文本的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。 设计特色:自由地读,尽情地读,读有所思,读有所得。 教学流程...

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《狼和鹿》教学设计之一

教学目标: 知识与技能: 1、认识本课13个生字,会写10个生字,掌握多音字“提”和“难”。 2、正确、流利地朗读课文。 过程与方法: 1、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。 2、展开小组讨论,对课文内容进行分析。 情感、态度与价值观: 让学生懂得不仅要关爱、救助动物...

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《狼和鹿》教学设计之二

教学要求 1.能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文 2.采用学生喜闻乐见的形式,培养学生的听、说、读及想象的能力。 3.通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中,悟出保持生态平衡的道理。 教学过程 一、说说心里话 1.小朋...

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