《唯一的听众》同步练习题

1、在括号里填上恰当的字组成词语 yōu  (  )久  (  )静  (  )愁  (  )美 yí   (  )式  (  )留  怀(  )  转(  ) qiàn (  )款  道(  )  镶(  )  拉(  ) 2、文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解...

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《雪地里的小画家》练习设计之一

【知识要点】 1.重点字词:课后的5个生字;“梅花、枫叶、月牙、竹叶”等词语。 2.部首:“竹”字头和“力”字旁; 3.冬天下雪啦,小鸡、小马、小狗、小鸭在雪地里玩耍,它们会给地上画出美丽的图画,所以人们叫它们为“雪地里的小画家”。这美丽的图画就是它们各自的脚印。 4.课文...

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《雪地里的小画家》练习设计之二

一、看拼音写词语: 二、给下面的字组词: 竹()()笔()()马()() 三、用下面的字组成句子: 子用我竹画笔 参考答案 一、看拼音写词语: 竹叶小马不用月牙竹子画笔毛笔 二、给下面的字组词: 竹(竹叶)(竹子)笔(毛笔)(画笔)马(小马)(马车) 三、给下面...

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《狐狸和乌鸦》练习设计

【双基同步训练】 一、给下面带点词语选择正确的读音。 得意(dedé) 羽毛(yú lǚ)差多了(chā chà) 好听(hǎohào)一片肉(ròulòu)哇哇叫(wā wɑ) 二、读拼音,写词语。 máquè wūyā shùdòngpiàoliɑng ( ) ( ) ( ) ( ) liúkǒushuǐ bǐyìbǐ diāozhe ( ) ( ) ( ) 三、用下面的字组两个...

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《老师,您好!》练习设计

■预习与自学 ⒈老师,多么熟悉的名字,多么亲切的称呼!本文以诗的语言与形式唱响了一曲“老师之歌”!请在读正确、读通顺的基础上,能融入自己对教师的感情,读好这首诗。 ⒉默读课文,记下有疑问的地方。 ⒊访问老教师,请他们说说培养学生的体会。 ●练习与作业 一、看拼音,...

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《但愿人长久》练习设计

■预习与自学 ⒈“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺……但愿人长久,千里共婵娟”这些名句经常看到或听到吧!想知道作者是谁,想知道这些千古名句是怎么创作出来的吗?读了课文就清楚了。 ⒉学会本课生字,认真读课文,画出文中你喜欢的词句。 ⒊查阅关于苏轼的资料,制作一张资料卡片 ...

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《天安门广场》练习设计之一

■预习与自学 ⒈“我爱北京天安门,天安门上太阳升”,歌声唱遍大江南北。本文以形象的语言介绍了天安门广场。请正确、流利地朗读课文,并说说自己对天安门广场有了哪些了解。 ⒉给带点字选择正确的读音。 矗立(chù zhù)宣告(xiān xuān) · · 曙光(sǔ shǔ) 雕梁画栋(lián...

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《天安门广场》练习设计之二

一、给带点字选正确的读音,用“√”画出。 博(bó bú)物馆沸腾(tén téng) 永垂(chuí shuí)不朽纪念(liàn niàn)碑 二、补充词语,并选词填空。 雕( )画( ) 尽收眼( ) ( )( )相对姹( )嫣( ) 五( )缤( ) 格外挺( ) ( )( )起舞花( )锦( ) 1、联欢会上,我们随着轻快的音...

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《徐悲鸿励志学画》练习设计

■预习与自学 ⒈著名画家、美术教育家徐悲鸿先生是咱们江苏人。你见过他画的《奔马》吗?你想了解他学画的故事吗?读了课题,你想知道些什么?读了课文,你找到答案了吗? ⒉写出下列加点字在词中的意思。 激怒()深造() 鞠躬()改变() ⒊认真阅读课文,把不懂的问题记下...

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《桂花雨》练习设计

一、比一比,再组词。 茁()捧()吩()栋() 拙()棒()纷()拣() 二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。 1、桂花树上长满了茂密的叶子。() 2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。() 3、母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中。() 三、课文填空。 1、“桂花开得...

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