《一路花香》练习设计

一、比一比,组词。 歉()缝()惭()灌() 谦()逢()渐()罐() 二、在括号里填上合适的关联词语。 1、()那只陶罐有条裂缝,()每天到达目的地只剩下半罐水。 2、()没有溪水的浇灌,路旁的花儿()不会盛开。 3、(之所以说)挑水工是个有心人,(是因为)...

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《把我的心脏带回祖国》练习设计

【语段一】 1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡...

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《最后的姿势》单课练习[孟祥君]

一、拼写展示。 1.用“——”画出黑体字正确的读音。 坍(dān tān)塌着(zháo zhuó)想散(sǎn sàn)步 2.根据拼音写词语。 午休后,他正在院子里xǐ shù(),突然宿舍楼随着地势āo xiàn()下去,顷刻间变成一片fèi xū()。 二、词语浏览。 1.形近字组词。 感()吱()释(...

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《草船借箭》的一组填空题[广东省深圳市宝安区建安小学 庄智慧]

诸葛亮利用草船向曹操借箭,使周瑜不得不为之叹服,称诸葛亮“神机妙算”。教师可引导学生围绕着“神机妙算”这个中心词,熟读课文并找出有关语句加以体会。在此基础上,让学生就下面一级填空题各抒己见,充分讨论。 (1)假如鲁肃不肯“帮忙”,_____________________。 (2)假...

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《将相和》练习设计

教《将相和》一课,教师根据课题与课文的关系,教学一开始便设计了一项训练,让学生当堂板演: 1、“将”的读音( )( )这里应读( )。“将”指( )。 2、“相”的读音( )( )这里应读( )。“相”指( )。 3、“和”的读音( )( )这里应读( )。 4、既然讲“和”。...

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《奴隶英雄》课后小练习

[题旨说明] 1.这是略读课文,字词上不作统一要求。 2.第1题是分角色朗读。可以先以小组练,再自选角色配对。 3.第3题在课外排演。 [自主性练习设计] 1.写出话剧里主要人物的名称。 2.把你最喜欢的对白摘抄两段。 (1)________________ (2)________________ 3.表演...

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《最佳路径》习题

一、看拼音写词语。 qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子在括号内填上合适的词语。 例:选择(路径) 攻克()设计() 铺设()清理() 三、按要求写词...

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《狼牙山五壮士》练习设计

一、我能感受。 我读了(  )遍课文。我想说(                  )。 二、不同的qi。 ( )驱不平  琴( )书画  ( )自行车  各得( )所 ( )心合力  红( )飘扬  误入( )途  ( )形怪状 三、动词串串烧。 掷(   ...

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《卖火柴的小女孩》练习设计之一

一、看拼音写词语: 二、组词: 僵()蓝()橱()梗()蜷() 疆()篮()厨()哽()倦() 三、用修改符号修改病句: 1.老师经常激励我们学会更多的本领。 2.我的课余爱好是打乒乓球和足球。 四、根据课文内容用横线恰当连接词语: 幻想渴望现实 美丽的圣诞树温...

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《卖火柴的小女孩》练习设计之二

卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的著名作品。课文训练的重点之一就是要学生学会展开合理的想象。在思考练习第三题中,设计了这样的练习:想象一下,如果小女孩来到我们中间,你会怎么做? 我在孩子们现实生活体验的基础上,设计了这样的读写练习,收到了较好的效果。 首...

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