《再见了,亲人》第二课时教学设计之一

教学目标: 1、通过朗读,讨论,理解课内容,体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。 2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。 3、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。 4、结合句子理解“唯一、雪中送炭”的含义,...

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《再见了,亲人》第二课时教学设计之二

课时目标: 1.细读1、2、3自然段,了解大娘,小金花,大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高,比海还深的情谊。 2.有感情地朗读课文 教具准备:录音,灯片 过程: 一.复习检查。 1.课文主要讲了什么事? 2.到车站为志愿军送行,与志愿军话别的朝鲜人民...

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《再见了,亲人》第二课时教学设计之三

教学目标 知识目标:结合上下文重点理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽、深情厚谊”等词语在课文中的作用。 继续练习概括中心思想。 技能目标:继续练习有感情地朗读课文。综合训练听说读写能力。 情感目标:理解志愿军战士和朝鲜人民之间那种不是亲人,胜似亲人的亲情,...

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《再见了,亲人》第二课时教学设计[新塘镇西石小学 黄柳珍]

教学目的要求: 1、阅读课文,理解课文内容,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,从中受到国际主义教育。 2、运用抓住课文的主要内容,从内容中体会思想的读书方法,练习体会作者是怎样表达思想感情的,体会作者的一些表达方法。 3、联系上下文理解重点词句的意思;了解同...

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《再见了,亲人》说课设计[唐马路小学 郭荣]

一教学内容: 人教版小学语文第九册第三单元第九课《再见了,亲人》。 二教材分析: 《再见了,亲人》这篇课文,记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时,在车站上同朝鲜人民告别的情景,表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊...

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《再见了,亲人》说课设计

一、说教材 《再见了,亲人》是九年义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一篇精读课文,在本单元学习中起着重要的作用。课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。本文以情为线索,采用直接抒情...

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《再见了,亲人》第二课时说课设计

一、说教材 1.本课所处的地位和作用 《再见了,亲人》这是小学语文教材第九册第三组的一篇精读课文。第九册是高年级的第一个学期,因此本册教材既注意了与中年级教材的衔接,又开始体现高年级语文教学的特点。 第九册教材在低中年级的基础上开始进行篇的训练,围绕篇的训...

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《综合练习4》教学设计

教学目标: 1、积累关于“感悟父母之爱”的文章或诗篇。 2、在锻炼孩子们口语交际的同时,使孩子们真正学会辩论,培养正确的人生观。 3、打开学生思路写好半命题作文,写心里话表达真情实感,培养学生写作能力。 教学重难点:掌握基础知识,提高孩子的感悟能力、交际能力、想...

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《养花》第二课时教学实录与评析

一、在活动实践中理解 师:同学们,上节课我们初步自学了课文,并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目,大家准备好了吗? 生:(跃跃欲试,齐答)准备好了。 (移开讲台,模拟中央台《艺术与人生》布置) 评:在学生对课文进行...

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《养花》之想做读写

【想一想】 1、有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。 作者在课文中具体叙述了哪些养花的乐趣? 提示: (1)“……花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。” (2)“我得天天照管它们,想好朋友似的关切它们。” (3)“摸着门...

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