《王老师》教学设计[威海路第三小学 沈洁]

教学设计 一、教学目标: 1、听录音,在老师指导下读准“王、教、室、语、文”5个生字的字音,并能在课文的语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法,认识笔画“竖”,在老师的指导下描写“三”和“王”。 2、能跟着录音或老师的范读,基本做到字字过目地朗读课文。 3、...

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《王老师》说课要点[威海路第三小学 沈洁]

1、说教材。 课文写的是教师向学生作自我介绍的场面。文中的王老师语言亲切,态度和蔼,作风民主,让学生们感到没有拘束,他们对老师产生了喜爱、亲近的感情。课文共有5个生字,字形虽然比较复杂,但与学生的生活联系比较紧密。学习这样的课文,还有一个目的是让刚进入小学...

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《我们的学校》片断赏析[普陀区武宁路小学 陆娟娟]

(揭示课题部分) 师:小朋友,你认识了学校的哪些地方? 生:我认识了美术室。 生:我认识了操场。 生:我认识了电脑房,我能在电脑房打游戏。 师:说得真好,掌声表扬他!谁能学着他的样子说说? 生:我认识了图书馆,我能在图书馆看书。 生:我认识了音乐室,我能在音乐...

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《我们的学校》教学设计[普陀区武宁路小学 陆娟娟]

教学目标 1 听录音,在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字音,并能在语言环境中正确认读。 2 能跟着录音或老师的范读,基本做到字字过目读课文。在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。 3 练习正确的写字姿势和执笔方法,巩固笔画“横”和“竖”,认识笔...

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《我们的学校》说课要点

一说教材 《我们的学校》是上海市二期课改小学语文新教材一年级第一学期听录音读课文识字单元的第三课。课文以参观的方式介绍了学校的专用教室,通过两个小朋友的对话告诉学生电脑房和操场的作用。课文共有6个生字,与学生的生活联系比较紧密。学校生活是学生向往的地方,...

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《唱游课上》教学设计[徐汇区东安二村小学 王盛]

一、教学目标 1、听录音,在老师指导下读准“唱、游、课、天、歌、跳”6个生字的字音,并能在课文的语言环境中正确认读。 2、能跟着录音或老师的范读,手指点字,基本做到字字过目地朗读。 3、练习正确的写字姿势和执笔方法,巩固笔画“横、竖”,在老师的指导下描写“十、土”。...

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《识字游戏1》教学实录片段[嘉定区迎园小学 章晓颖]

三、你说我说大家说。 1、复习词语。 (1)开火车读词语。 (2)抢读词语。 2、组词成句。 (1)师:词语小朋友都会读了,那现在你能学着书上两个小朋友的样子,选其中的一个,两个或者更多词语说句话吗?自己试试。 (2)生准备,师巡视。 (3)交流。 师:现在我们来个男...

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《识字游戏1》教学设计[嘉定区迎园小学 章晓颖]

[教学目标] 1、通过识字游戏,巩固本单元所学生字、词语。 2、通过识字游戏,培养学生主动识字的习惯,有识字的兴趣。 3、通过唱一唱、演一演,进一步体会成为一名小学生的光荣。 [教学重点、难点] 通过识字游戏,巩固本单元所学生字、词语。 [教学准备] 词语卡片、《上学...

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《我的家》教学实录片段[南汇区周浦镇小学 李英]

(学习生字部分) 师:刚才我们学习课题时,已经和里面的两个生字宝宝交上了朋友。这里还有另外四个生字宝宝也要和你们交朋友,瞧,它们来了!(媒体出示四个生字“爸、妈、牛、姐”)你认识这里面的哪个字,在哪里认识的?你有什么好办法记住它?你能告诉大家吗?小小组学习交...

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《我的家》教学设计[南汇区周浦镇小学 李英]

教学目标: 1、听录音,在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字,读准字音。并能在语言环境中正确认读。 2、认识笔画“撇”,能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。 3、联系生活经验理解词语,积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。 4、能跟着...

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