《识字游戏4》教学设计[爱菊小学 孙燕]

一教学目标 1 能正确拼读由声母“h、l、g、m、d”与带调单韵母“ǔ、è、ē、ǎ”组成的音节,并能找到与音节相对应的汉字。 2 能为汉字“雨、花、手”组成不同的词语不少于三个。 3 能正确认读“过山车”上的词语;在活动中,尝试用这些词语组成不同的陈述句。 4 能通过老师示范,学习...

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《识字游戏4》说课设计[爱菊小学 孙燕]

一教材分析 《识字游戏4》是“读儿歌识字学拼音”单元的内容。本阶段,除了要在朗读儿歌的过程中学习生字以外,还要学习11个声母“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h”以及声母与带调单韵母的拼读,正确拼读音节是本单元学习的难点之一。因此本课中的第一道习题设计“请你帮小手...

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《玩皮球》教学设计[徐汇区向阳小学 张春]

学习目标: 1.能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”;指导汉字“玩”的笔顺。 2.朗读儿歌能做到不添字,漏字;在朗读中初步了解儿歌内容。 3.能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球,___________________(皮球怎么样)”来说话。 4.能认识、读准复韵母au、ou、iu及它...

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《四季歌》教学设计[廖卓娜]

教学目标: 1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。 2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。 教学重点难点: 1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。 2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。 教具学具准备: 自制课件、生字卡片、树叶状的词语卡片 教学过程: 一、欣...

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《四季歌》教学设计[贾琛]

教学目标: 1、在阅读儿歌中认识生字:夏、春、秋、叶、冬、雪。 2、能正确认读复韵母:ie ue er 和整体认读音节:Ye Yue,会拼读音节:xue xia jiao piao. 3、能正确朗读并背诵儿歌。 4、感受春、夏、秋、冬四季的美。 教学准备: 多媒体课件生字卡片 教学过程: 一、启发...

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《四季歌》教学设计

教学目标 1、能正确朗读并背诵儿歌,在阅读中识字8个。 2、认识复韵母ie.ue,er, 和整体认读音节Y e,Yue;能拼读xue,xia,jiao,piao。 3、说说四季还有哪些美丽的景色,从而唤起学生热爱大自然。 教学过程 一、启发谈话,引出课题 1、小朋友,谁来说说一年有哪几个季节?(学...

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《小溪》教学设计[彭菁]

一、教学目标: 1、能在语言环境中正确认读本课3个生字:琴、丁、真。复习笔画“竖钩”,了解“丁、子”的书写笔顺,并能在老师的指导下正确描摹。 2、朗读课文做到不添字,不漏字,按标点停顿,熟读成诵。 3、由课文展开想像,说说夏天和秋天时小溪的景象, 二、教学重点和难...

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《当妈妈拉开窗帘》教学设计[樱花园小学 唐海霞]

教学目标: 1、能借助拼音读准"拉、外、方、升、向、招、鸟、跳、回、门"10个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。 2、认识部首"提手旁"。说出"拉"和"招"的笔顺,并在老师的指导下能正确描摹"拉"和"招"。 3、朗读课文,读准字音,不加字,不漏字,不顿读。能通过朗...

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《小乌鸦爱妈妈》教学设计[语文组 谷怡]

学习目标 1 能借助拼音读准生字字音,并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。 2 朗读课文,做到不加字,不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心,从小学会关心别人。 3 能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想。” 教...

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《小海星快回家》教学设计[顾燕青]

教学目标 1 能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音,并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁。 2 朗读课文,做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上读出感情。 3 描摹“沙、风”2个生字。 4 在阅读课文的基础上,想...

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