于永正教学实录——《水上飞机》

第一课时 师:今天学一篇课文,看老师写~板书课题:水上飞机 生:齐读 师:谁能把这种飞机和其他飞机有什么不同说一说,也就是把它的特点读出来? 生:指名读 师:怎么读把这种飞机和其他飞机不同的地方读出来? 生:指名读(两位),齐读 师:读书有意思吗?注意力集中。...

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《水上飞机》教学设计之一

教材分析: 这是一篇科学童话,作者用拟人化的手法,形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途,展现了最新的科技成果。 文章为科普小品,叙述灵活,语言生动,没有高深的道理,没有艰涩的术语,读来情趣盎然,引人入胜,是加强语言训练,激发科学兴趣的好教材。 学情分析:...

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《水上飞机》教学设计之二

教材分析: 全文公有8个自然段。第一自然段是写小海鸥发现一条奇怪的大船后想问个究竟。第2—7自然段通过写小海鸥与水上飞机的对话,写出了水上飞机的种类和主要的作用。第8自然段写水上飞机听到警报后立即前往救援。 学情分析: 水上飞是一种能在水上起飞,也能在水上降落...

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《水上飞机》教学设计之三

一、教学目标 1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字:“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”;读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”;能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。 2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在教师的指导写下,尝试读...

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《“黑板”跑了》教学设计[贾凤华]

教材分析 这篇课文是一则有关科学家的轶闻趣事。课文共有五个自然段,配有插图,内容生动易懂,叙事层次清晰。课文虽然没有写他如何在实验室里废寝忘食地搞科研,却能小中见大,让学生了解到真正的科学家所具有的素质和精神。 设计理念 新课程背景下的语文教学重视培养学生...

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《“黑板”跑了》教学构想[周长芸]

一、概述教材内容和教学目标。 《“黑板”跑了》这篇课文描述了法国著名物理学家安培在街上一边散步一边思考数学题,错把马车车厢当成“黑板”的故事,表现了他专心研究科学的可贵精神。教学这一课要达成这样的几个教学目标: 1、学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。 2、...

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《“黑板”跑了》教学设计之一

教学要求: 1、学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。 2、学会生字、新词,理解由生字组成的词语。 3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重点: 学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。 学会默读课文(动嘴,不动声)。 教学难点: ...

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《“黑板”跑了》教学设计之二

【教学要求】 1、学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。 2、学会16个生字,田字格下面的5个只识不写,理解由生字构成的词语。 3、了解安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。 【教学重点】理解关键词句,进行相关句式训练。 【教学难点】 1、结的两...

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《“黑板”跑了》第一课时教学设计

教学要求: 1学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。 2学会生字、新词,理解由生字组成的词语。 3学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重点: 学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。 学会默读课文(动嘴,不动声)。 教学难点: 课题上...

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《“黑板”跑了》第二课时教学设计[周彤]

教学要求: 1.理解“心算、计算、演算”。 2.围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。 3.学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重、难点: 1.课题上黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么,怎么跑。 2. 学习安培专...

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