《天鹅的故事》课堂实录[宁夏 张金虎]

版本:苏教版四年级下册 执教者:宁夏张金虎 整理者:湖北云卷云舒 上课时间:2010年10月20日11:10—11:50(第一会场上午第四节) 【课前谈话】 师:今天张老师要和大家一起来学习一篇新的课文,在上课前老师想请大家谈一谈,我给你们留下的第一印象怎么样?好,你来。 生:...

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《天鹅的故事》教学实录[广西贺州八步实验小学 李丽]

师导入并引导学生读课文中三至七自然段文字。 师:在心里面读天鹅是怎么摆脱困境的? 生:学生默默地读课文。 师:怎样摆脱? 生:把冰面撞碎的。 师:撞碎这个次换一个次会更好的,击破冰面。先看第五自然段,一边读一边用横线老天鹅破冰的句子。 生边读边画 师:你能找到...

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《天鹅的故事》教学实录[山东省青岛市市北区教研电教室 颜秉君]

师:颜老师给大家带来了一个朋友。 放映天鹅录像。 师:你想到了什么词语。 生:天鹅。 生:一望无际。 生:雪白。 生:美丽。 师板书课题。 师:课前都预习了吗? 生:预习了。 师:请同桌互相读一读课后的生字,词语。如果有难读的词,难写的字,想一想怎么写,怎么读。 ...

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《天鹅的故事》教学实录[扬州市江都仙女镇中心小学 任志刚]

(注:前六行的实录时我离开了一下,可能有所偏差) 师:这是一个故事,一个名叫斯杰潘的老人……(教师深情讲述)天鹅也面临着生和死的考验。 生:那只老天鹅非常勇敢,自己去破冰。 生:老天鹅不顾危险去破冰,这种精神非常勇敢。 师:老天鹅的形象不断出现在我们眼前,我...

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《天鹅的故事》教学设计

[设计理念] 《语文课程标准》(实验稿)指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。”本课的教学设计,从这一教学理念出发,根据教材内容的特点,设计别具一格的教学课件,并借助现代教育技术,使得课件成为课程资源的有机组成部分,促进学生在课堂上展开富有成效的语...

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《天鹅的故事》教学设计[江苏省仪征市实验小学 丁雪飞]

教学理念: 1.重视学生在阅读过程中的主体地位。强调学生阅读的自主性和独立性,以情施教,引导学生深入文本世界进行感受和体验性阅读,进而开展探究性阅读,达到深切感受文本的“情”,领悟其中的“理”,“三情”(教师、学生、文本)共振,实现阅读教学三个维度的交融。 2.确...

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《天鹅的故事》教学设计[邹勇]

教学要求: 知识能力 1、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文第5-7自然段。 2、学会本课生字,理解生字词。 过程方法 让学生参与自主互动式课堂教学流程,体验有效学习。 情感态度 凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生爱护平分秋色动物的...

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《天鹅的故事》教学设计[王旻]

学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文5—7自然段。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,能回答课文后练习中的有关问题。 4、凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 学习重点: 1...

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《天鹅的故事》教学设计[浦东新区 上南二村小学 陈菊芳]

[教学目标] 1 认识生字8个:“啸噜胸脯颤咯吱陷窟窿”,书空“啸”字。理解词语“呼啸”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。积累描写风的词语。 2 正确流利地朗读课文。 3 品词品句,体验朗读,训练表达。 4 体会天鹅挺身而出和众天鹅齐心协力战胜困难的精神,激发学生热爱自然,爱护动物...

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《天鹅的故事》教学设计[常熟市石梅小学 毛李华]

一、教学目的 1、认识本课生字,读通课文,了解大意。 2、赏读重点段落5—8自然段,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,激发学生爱护动物的情感。 3、练习有感情地朗读重点段落。 二、教学重点 赏读重点段落5—8自然段,在读中体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,让学生在主...

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