《雨后》教学设计[盛慧]

《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣。怎样使学生进入情境,体会诗中儿童特有的心理,进而感受童年生活的幸福快乐,是这篇课文教学要解决的任务和目标,我打算用以读为本,层层...

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《雨后》教学设计[芦山小学 黄冰煌]

教学目的: 1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。 2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 3、鼓励同学们读而优则背,试着背诵。 教学重点、难点: 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文,掌握要...

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《雨后》教学设计之一

教学内容: 这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。 教学要求: 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,体会夏天...

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《雨后》教学设计[河南省卢氏县东城学校 金小燕]

在体现创新教育的前提下,设计教案要明确一个目标:那就是要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所,让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解,把课堂教学引向生活的天地,培养学生分析综合能力和口头表达能力。要达到上述的目的,教师就要舍得从讲台上走下来,把学生...

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《雨后》教学设计之二

教学目标: 1、会4个生字,认读8个字。 2、能恰当地进行词语搭配,积累词语。 3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。 4、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点:能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。 教学难点:体会诗歌中...

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《雨后》教学设计[第一实验小学:杨玉敏]

教学目标: 1、正确流利地朗诵课文,背诵课文。 2、正确认读16个生字,会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。 3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境,体会哥哥对妹妹的关爱之情。 课前准备:生字卡片 教学时间:2课时 第一课时 一、创设情境,激趣导入: 同学们,你们喜...

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《雨后》第二课时教学设计

课时目标: 1.培养学生阅读时读出自己的感受,做到有感阅读,陶冶情操,感受阅读的乐趣。 2.有感情地朗读课文,感受到孩子们的自由快乐,感受童年成长的欢乐。 一、复习导入 1.昨天我们初步学了《雨后》,不知道课后生词同学们还记不记得? 出示生词:树梢、赤脚、快乐...

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《瀑布》教学实录[董红]

一、谈话 师:刚放过五一长假,同学们去哪儿玩了? 生:自由谈. 师:看来,同学们都很喜欢旅游,是吗?好,那我们班就组 建一个旅游团,名字就叫“清清的水”好吗?(出示单元主题)我们的旅游团就正式成立了!既然是旅游团,就要有导游和游客,谁愿意来当游客?同学们都当...

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《瀑布》教学实录[尚利君]

教材分析 《瀑布》是北师大版小学语文实验教材二年级下册12单元“清清的水”中第一篇主体课文。 它按观察顺序,由远及近,从声到形,生动、形象的描绘了瀑布,抒发了作者对祖国山河无比热爱的深厚感情。 读诗歌《瀑布》,既如聆听一曲气势恢弘的交响乐,又像在欣赏一幅绮丽的...

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《瀑布》教学设计[海淀实验小学 焦晓军]

[教学设计] 《瀑布》是新世纪小学语文实验教材北师大版二年级下册的一篇文质兼美的课文,是叶圣陶先生的作品。全诗共三节,分别描写听见瀑布的声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。这首诗语言简练,韵味十足,比喻生动,词句贴切,描绘了瀑布的雄伟壮丽,抒发了作者对大自然...

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