《看月食》第一课时教学设计[东桥中心小学 吴志娟]

教学内容:人教版小学语文第四册第九单元第十九课《看月食》。 教学目标: 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语和熟字组成的新词,指导正确、流利、有感情地朗读课文。 2、借助拼音读通课文,理解课文内容,初步了解月全食过程中月相的变化和认识月食形成的原因。 3...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《看月食》第二课时教学设计[李春梅]

教学目的: 1.学会本课5个生字以及由生字组成的词语。 2.理解内容。初步认识月食发生的过程和月食形成的原因。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重难点:了解月食发生过程中月亮的变化,初步弄懂形成月食的原因。 课前准备: 1.幻灯片4张。 2.月食全过程的动画。 3.月...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《看月食》说课设计[上海市徐汇区高安路一小 景洪春]

一、教材分析 本文通过“我”和表弟一起看月食,具体描绘了月食开始和结束时的天文景象。本文是描写自然景观的文章,但又不单纯描写自然景观,而是将其融人事件之中。课文以表弟对奶奶的“天狗吃月亮”之说心存疑惑为线索展开描写,通过“我”和表弟的所见,再现了月食开始和结...

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《用冰点火》教学设计[徐汇区世界外国语小学 徐敏]

教学目标: 1.学会本课生字“忖、媚、博、忖、坠、凸”;积累词语“阳光明媚、博士、控制、下坠、荒芜人烟、思忖、如愿以偿、合适、凸透镜”;能联系课文内容理解“失控、失灵、思忖、如愿以偿”等词语的意思。 2.能在教师的引导下理解“仿佛一道灵光闪过”这句话的含义;能常识...

所属分类: 小学 > 语文 > 沪教版 > 三年级上 > 教案

《用冰点火》说课设计[徐汇区世界外国语小学 徐敏]

一、教材分析 《用冰点火》一课是三年级第一学期第八单元中的一篇课文,这一单元的每篇课文都告诉学生在我们的生活中处处有科学,只要我们能留心观察,善于读书,勤于动脑,一定会掌握生活中无处不在的科学知识。 本文讲述了一个用智慧摆脱困境的故事。故事中的主人公比尔...

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《动物的休眠》教学设计[高安路第一小学 周 蓓]

教学目标: 1.学会本课生字9个;能积累“成团成簇、蠕动、三五成群、寒气逼人”等词语;能根据媒体演示理解“成团成簇、蠕动”等词语的意思。 2.能流利地朗读课文。 3.能了解课文的层次;了解课文介绍的两种动物休眠的特点,并用流畅的语言向大家介绍。 教学重点:继续学习静...

所属分类: 小学 > 语文 > 沪教版 > 三年级上 > 教案

《动物的休眠》说课设计[高安路第一小学 周 蓓]

一、教材分析 《动物的休眠》是一篇科普说明文,层次十分清晰,分两个部分分别了介绍了蝙蝠和海参这两种动物的休眠原因、时间、和方式。 文章先通过设问句提出问题:冬天来临,蝙蝠“是躺着等死,还是像大雁、燕子那样千里跋涉,飞到温暖的南方去?”吸引读者的兴趣,引入蝙...

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《红色的报春花》教学设计[汇师小学 焦轶萍]

教学目标 1、学习本课4个生字,在预习时通过查字典理解“赐”的意思,掌握“插”的书写笔顺。 2、了解故事的内容,通过品读词句,感受达尔文的“敢想、敢说、敢做”的科学品质,从而理解课文最后一句话“我的花园里又多了一种新的报春花,英国又多了一种红色的报春花”的含义。 3、...

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《红色的报春花》教学设计[徐汇区向阳小学 陈芳]

教学目标 1.会正确认读本课4个生字;积累若干词语;理解词语“赐给”的意思。 2.正确流利地朗读课文,读出文中人物对话的语气。 3.理解课文最后一句“我的花园里又多了一种新的报春花,英国又多了一种红色的报春花”的含义。 4.感受达尔文“敢想、敢说、敢做”的品质;激发学...

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《红色的报春花》说课设计[汇师小学 焦轶萍]

《红色的报春花》这篇课文讲述了达尔文小时候把白色的报春花变成了红色的。课文是运用人物的对话来告诉读者整个故事发生的经过。粗读课文,我们会发现正如课文作者所写:达尔文是个敢说、敢想、敢做的小男孩。面对爸爸的几次否定,他仍不弃不馁,坚定自己的想法,并努力去...

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