《红色的报春花》说课设计[徐汇区向阳小学 陈芳]

一、教材分析 《红色的报春花》记叙的是英国著名生物学家达尔文小时候的一个故事:小达尔文把一束白色的报春花插在红墨水瓶里,使花儿变成了红色,并以此向爸爸证明了花的颜色不是大自然赐给的,自己可以改变花的颜色。字里行间,无不让我们感受到了小达尔文“敢想敢说敢做”...

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《爱动脑筋的帕斯卡》教学设计[徐汇区逸夫小学 黄菊慧]

教学目标 1、在阅读中,认识本课生字2个“帕、振”;积累词语“数学家、思考、消失、实验、振动、探索、发明、创造。” 2、了解声学的振动原理,能听写句子“发声最要紧的是振动,不是敲打。打击停止了,只要振动不停止,还能发出声音来。” 3、流畅地朗读课文,能说清楚帕斯卡所...

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《爱动脑筋的帕斯卡》说课设计[徐汇区逸夫小学 黄菊慧]

一、教材分析 《爱动脑筋的帕斯卡》记叙了法国大数学家、物理学家帕斯卡小时候在厨房玩时,由厨师摆弄盘子时发出的叮叮当当的响声引发思索,经过实践、观察,十一岁的帕斯卡就发现了声学振动原理,并开始科学探索的故事。 本文按概括、具体、概括的方式来记叙。第1节概括...

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《智烧敌舰》教学设计[徐汇区世界外国语小学 朱春]

一、教学目标 1 学习本课生字新词,重点理解"乘虚而入"、"惊惶失措"、"欣喜若狂"、“焦头烂额”等成语,,学习先理解关键词素再理解整个词语意思的解词方法。 2 学习写人物语言时注意把说话人动作、神情作适当描写的表达方法。展开想象,把第3节写具体。 3 能正确、流利地朗...

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《智烧敌舰》说课设计[徐汇区世界外国语小学 朱春]

一、教材分析 《智烧敌舰》记叙了二千多年前希腊著名科学家阿基米德带领希腊的老人、妇女和孩子,运用太阳光反射、聚焦“引火烧船”,战胜了强大的罗马舰队的故事。它不仅是一个以弱胜强的著名战例,更是一次运用科学知识和人的智慧解决实际问题的创造性尝试。让我们了解到...

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《综合练习8》教学设计[徐汇区日晖新村小学 张黎敏]

教学目标 1、读准多音字;理解同一个字在不同句子中的不同意思。 2、了解选择关系的关联词语“不是……而是……”,并根据提示把句子补充完整。 3、培养独立阅读文章的能力,继续训练边读边思的阅读习惯。 4、填写资料卡,继续训练整理信息的能力。 5、了解名言的意思并记住它们...

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《网上呼救》教学设计[李倩]

教学目标: 1 学会本课生字,积累“网”和“救”组成的词语。 2 能正确、有感情地朗读课文。 3 能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过,以对话的形式演一演。 4 了解网络传递信息速度快,波及面广,感受人与人之间的真情。 教学重点、难点: 读文感受人与人之...

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《网上呼救》教学设计[武汉常青第一学校 江文波]

设计理念: 1、 激发学生探究的欲望,点燃学生思维的火花。 2、 创设交际情境,品析语言,提高能力。 3、再现对话情境,灵活指导朗读。 4、抓住时间线索,突破重难点。 教学目标: 1、学会9个字,会认9个字。 2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3、通过读课文,了解...

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《网上呼救》教学设计[邱娟]

教学目标 1.学会自主阅读。了解课文的主要内容。 2.从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。 教学重、难点 重点及难点:让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下,利用互联网拯救她的生命,并体会到人与人之间的爱是可以超越国界和种族的。 教学准备 教...

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《网上呼救》教学设计之一

[教学目标] 1.通过对课文的学习,具体了解互联网的作用,知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。 2.激发学生学习的兴趣。 3.培养学生助人为乐的精神。 [教学重点] 体会人物的心理活动,学习心理活动描写的方法。 [教学难点] 理解心理活动描写对于推动情节发展的作用 [...

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