三用拟人手法教《太阳》[福建省厦门市集美区东边小学 江招金]

《太阳》是一篇常识性说明文。说明文比较枯燥,如何激发学生的兴趣,提高教学效率呢?我根据学生的心理特点,教学中三次采用拟人手法,有效地激发了学生的学习兴趣,收到较好的效果。 一 应用拟人手法,引入新课。 上课前画好一幅太阳图。上课伊始,我做出一副倾听的样子,...

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支玉恒教学实录——《太阳》

第一课时 第一部分 师生互相问好,开始上课。 师:敢积极发言吗? 生:敢。 师:我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难,不管你会不会答,你都敢尝试一下的,请举手。(学生陆陆续续举手)举得不痛快。放下手。后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手了,他不举有点...

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《太阳》教学实录[甘肃省兰州市城关区宁卧庄小学 秦忠民]

教学内容:学习课文《太阳》、认字12个。 教学目标:1、熟读并理解课文内容; 2、熟读本课应认识的12个字; 3、巩固学过的字、渗透性识字; 4、初步树立人与自然和谐相处的意识; 课前准备:学生画一幅《我最喜欢的太阳》的画; 老师准备:课文插图、生字卡片、《后羿射...

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《太阳》教学实录[上海市第一师范附属小学教师 姜茗芳]

教学目标: 1、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。 2、经历学习过程,获得学习体验,培养语感。 3、认识自然,热爱自然。 教学过程: 预备铃两分钟:《种太阳》歌曲播放。 学生了解歌词,跟着学唱。 一、散文欣赏引入: 1、出现巴金的《海上日出》片断, ...

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《太阳》第二课时教学实录[北京市崇文区冰窖厂小学 张建新]

教学目的: 1.理解课文内容,初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系,激发学生学习自然科学的兴趣。 2.了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。 教学重点: 理解课文内容,了解太阳与地球,与人类的密切关系,使学生受到热爱科学,热爱大自然的教育。 教学难点...

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《太阳》课堂教学结构刍议[冯 杰 沙宏泉 朱千钧]

《太阳》是一篇逻辑性很强的说明文,教学时,发掘其内蕴,采用适当的课堂教学结构:“读思——引发——提议——写练”,对训练学生创造性思维将大有裨益。 一、读思。这是自学了解梗概,感知课文的过程。 “我们每个人都见过太阳,大家说说它有什么特点,与我们有什么关系”教师以这...

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《太阳》教学设计[虎林三小 张乔]

【教学目的要求】 1、使学生初步了解一些有关太阳的知识,太阳和人类的密切关系,知道事物之间是有联系的。 2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。 3、学会本课生字新词,学会用“虽然……但是……”,“如果……就……也……”造句。 4、朗读课文,默写最后一小段。 【教学...

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《太阳》教学设计[贵州省贵阳市第四实验小学 刘琼]

教材分析 《太阳》是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识,说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段,可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时,运用了数字、假设、比较、比喻等方法,把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗,具有很强的...

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《太阳》教学设计之一

教学要求: 1.学习课文,激发学生探索自然科学的兴趣。 2.学习常识性课文的读法;根据太阳的特点、太阳与人类的关系这两方面所介绍的一些有关太阳的知识填空,并据此分段,写出段意。 3.联系课文内容说说重点句段的意思和句与句之间的关系。 4.学习生字“估、菌”,查字...

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《太阳》教学设计之二

教学目标 1.了解课文作者按事物的几个方面安排了哪些材料。 2.学会本课的2个生字;理解11个词语的意思;能用“因为……所以……”、“虽然……但是……’’,“如果……就……”造句。 3.知道课文运用数据和比较来说明事物的方法。 4.了解一些有关太阳的知识及太阳与人类的关系,激发学生...

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