《莫泊桑拜师》教学设计之二

一、教学目标 1、用自己喜欢的方式自主学习10个生字,并能正确书写。 2、学习抓重点词句,联系上下文,理解课文内容,理清课文叙述顺序。 3、正确、流利,有感情地朗读课文,在读中体会学习写作的方法。 二、教学准备 搜集法国作家福楼拜,莫泊桑的资料。 三、教材简析 这...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 六年级下 > 教案

《莫泊桑拜师》教学设计[华泾小学 管晔]

[教学目标] 1.理解积累“孜孜不倦、直截了当、万般无奈、滔滔不绝、烙印”等词语。 2、能在理解课文的基础上,指导学生合理想象莫泊桑的心理活动,进行创造性复述。 3.感受莫泊桑不断追求出色、虚心好学,勤学苦练的精神。 [教学重难点] 能在理解课文的基础上,合理想象莫...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 六年级下 > 教案

《莫泊桑拜师》教学设计[奎文区早春园小学]

【教学要求】 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用"酷爱"、"滔滔不绝"造句。 3.读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4.凭借课文具...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 六年级下 > 教案

《莫泊桑拜师》教学设计[孙盛]

【教学要求】 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用"酷爱"、"滔滔不绝"造句。 3.读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4.凭借课文具...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 六年级下 > 教案

《莫泊桑拜师》教学设计[山前小学 包小燕]

一、教学目标: 根据教材编写意图与新课改教学要求,结合小学生思维情感、认知发展的特点和教学实际情况,我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑,确定了以下知识、能力和情感目标。 1、知识与技能:学会本课的5个生字,能正确书写(两条绿线内的2...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 六年级下 > 教案

《莫泊桑拜师》第二课时教学设计[米东小学 王芳]

【教学要求】 1、正确流利有感情朗读课文。 2、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 3、懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 【教学重点】 感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,懂得仔细观察、勤奋练习、...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 六年级下 > 教案

《莫泊桑拜师》第二课时教学设计[马婉洁]

一、教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、通过朗读莫泊桑拜师的故事,知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 3、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤奋练习的精神。 二、教学流程: (一)谈话导入: 1、大家想不想写出一手好...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 六年级下 > 教案

《莫泊桑拜师》说课设计

尊敬的各位老师: 你们好!今天我说的课题是《莫泊桑拜师》,下面我从三个方面说说这堂课的设计: 一、教材分析 《莫泊桑拜师》这篇课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作,经过老师的细心指导,莫泊桑仔细观察,用心揣摩,积累了许多素材,写出了不少有世界影响...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 六年级下 > 教案

《莫泊桑拜师》说课稿[武汉市江岸区黄陂路小学 金晖]

现状分析与思考 面对中年段的学生,作为一名语文老师,我最害怕的就是听到这样一句话:“老师,我没什么好写的”。同样的一句话,出自孩子们的嘴里,虽有困惑,但也不乏推托之意。浮躁的心理,畏难的情绪,时常阻碍了孩子们学习的脚步。“少、慢、差、废”的语文课堂,更造成阅...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 六年级下 > 教案

《别了,我爱的中国》教学实录

教学过程: (简介背景,初读课文) 一、审题,揭示主线 1.找出题目中心词。“别”字告诉我们什么?“爱”字抒发了什么? 2.思考:作者是乘船离开祖国的。课文怎样写船?随着船越走越远,作者的心情怎样? 〔标题切入,抓住了结构、情感两条线索〕 二、分段,理清文脉 1.默...

所属分类: 小学 > 语文 > 沪教版 > 五年级下 > 教案