《童年的发现》教学设计之一

教学目标: 1.通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。 2.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。 3.了解课文“童真童趣”的特点。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 1.理解作者被老师罚出教室后的心理感受。 2.了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。 ...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《童年的发现》教学设计之二

教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会最后一句话的含意,领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。 教学重难点: 1、引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者的...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《童年的发现》教学设计[吕柔]

教学目标 1、情感目标:感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,通过课前搜集资料和课外延伸作业,培养学生搜集信息、整理资料的能力。 3、认知目标:认识“胚、岂...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《童年的发现》说课设计[陈秋兰]

一、说教材: 《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想;二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩,有思考...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《童年的发现》说课设计

一.本节课的设计理念: 课题中的“发现”一词是本文的文眼,教学中引导学生从课题入手提出疑问,然后进行梳理明确主要学习任务。学生自主学习,了解“我”发现了什么,重点了解“我”是怎么发现的,理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 二.教材分析: 本课是一篇鼓励求知、...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《勤奋自学成大器》教学设计[徐汇区爱菊小学 倪晓怡]

教学目标 1、在课文的语言环境中,通过联系上下文理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。通过抓关键词,了解华罗庚是如何勤奋自学的,进而感悟课文,知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。 2、能有感情地朗读课文1——8节,体会这部分内容与表达文章中心的关系。 3...

所属分类: 小学 > 语文 > 沪教版 > 五年级下 > 教案

《勤奋自学成大器》关于说课[徐汇区爱菊小学 倪晓怡]

一、教材分析 《勤奋自学成大器》是新教材第十册中的一篇课文,这篇课文记叙了华罗庚不怕艰难,勤奋自学,终于成为我国数学大师的故事,赞扬了他勤奋刻苦的自学精神,同时也告诉我们:只要勤奋,自学也能成大器。课文是从三个阶段来记叙华罗庚自学成才的故事的:幼年的华罗...

所属分类: 小学 > 语文 > 沪教版 > 五年级下 > 教案

《鲁迅与时间》教学设计[顾建英]

[学习目标] 1.了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人,并能产生崇敬之心,进而争取也做个珍惜时间,不虚度年华的人。 2.能正确理解三句重点句的含义。 3.知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。 4.能收集珍惜时间的格言3———5条。 [教学重点] 教给...

所属分类: 小学 > 语文 > 沪教版 > 五年级下 > 教案

《鲁迅与时间》教学设计

教学目标: 1.学习课文,了解鲁迅紧抓时间,善挤时间的特点。 2.知道课文中列举具体数字与反映鲁迅上述特点的关系。 3.理解“往往、总、才、一直”这些词语在句子中的作用。 4.能理解文中含义深刻的句子。 5.积累有关“珍惜时间”的名言或诗句。 教学重点: 了解鲁迅紧抓...

所属分类: 小学 > 语文 > 沪教版 > 五年级下 > 教案

《鲁迅与时间》教学设计[徐汇区日晖新村小学 邵晓赟]

教学目标 1、能通过各种方法理解并积累“繁忙、勤勉、懒散”等词语的意思,读准多音字的字音。 2、读清文中的数据,能够抓住这些数据简要介绍鲁迅的生平成就。体会作者通过详实的数据,写出了鲁迅的珍惜时间和善于利用时间,理解句子“他的巨大贡献是从‘时间老人’那儿争取来的...

所属分类: 小学 > 语文 > 沪教版 > 五年级下 > 教案