《梅花》教学设计之一

第一课时 教学目标: 1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思。 2、学会本课生字新词。 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力。 教学重点: 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。 教学难点: ...

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《梅花》教学设计[新虹桥小学 阎茗]

一、教学目标设计 1、 认知目标 (1) 学会生字,理解古诗词句的意思。 (2) 了解梅花独具的顽强性格。 2、 能力目标 (1) 培养学生浏览网页,获取信息的能力。 (2) 培养学生观察、理解能力;口头表达能力。 (3) 培养学生在理解的基础上有感情朗读古诗的能力。 3、 ...

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《梅花》教学设计之二

教学要求: 1、巩固7个生字,掌握“有——无”“远——近”等反义词。 2、能用自己的话说出诗的意思,并猜出谜底。 3、会正确朗读、背诵课文。 教(学)具: 山水画一幅,小鸟。 教学过程: 一、谈话揭题。 1、以前我们学过谜语吗?背背看,对,背的是谜面,那谜底是什么? 2...

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《梅花》教学设计之三

教学目标 1、认识8个生字,会写2个生字。学会一个偏旁,学会一个笔画。 2、感悟古诗大意,了解梅花的特点,体会诗的意境,受到美的熏陶。 3、正确、流利地朗读并背诵古诗。 教学重点、难点 认识8个生字,正确书写2个生字。 教学准备 多媒体课件。 第一课时 一、激情导入。 ...

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《梅花》教学设计之四

教学目标: 1、学习和掌握多种识字方法。认识8个生字,学会一个偏旁“反犬旁”,学会一个笔画“弯钩”。 2、感悟古诗大意,了解梅花的特点,体会诗的意境,受到美的熏陶。 3、正确、流利地朗读并背诵古诗。 教学重点、难点: 1、认识8个字。 2、正确流利地朗读古诗并背诵古诗。...

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《梅花》教学设计[刘文娟]

教学目标: 1. 学会本诗中的生字,能解释“数枝、凌寒、独、为、暗香”等词义。 2. 能有感情地朗诵、背诵古诗,并能用自己的话解释《梅花》的意思。 3. 体会诗人对梅花勇敢坚韧精神的赞美,知道梅花自古以来是清高、勇敢、坚强的象征。 教学重难点: 有感情地朗诵、背诵古诗...

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《梅花》教学设计[李雪美]

一、教学目标 1、学习本课的6个生字。能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、读中感悟,体会梅花的特点,感受梅花的独特的精神内涵,丰富自己的情感体验。 3、在实践活动中,学生个性得到发展,提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能力。 二、教学重点: 能正确、...

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《梅花》教学设计[许芬]

教学目标 1.认识“、眷”两个生字。理解“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词...

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《梅花》教学设计之五

教学目标: 1、学会诗中的两个生字。 2、正确流利地朗读古诗,并背诵。 3、大体了解诗句的意思,知道梅花不怕冷的特点。体会古诗的意境。 教学重点: 1、认读生字、了解诗句的意思,知道梅花有不怕寒冷的特点。 2、有感情地朗读,背诵古诗。 教学难点: 在了解诗句意思的同...

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《梅花》说课设计

一、教材简介 《梅花》是一首十分优美的状物古诗,为宋朝著名诗人王安石所作。全诗写出了梅花不畏严寒、洁白如雪、清香悠远的特点,表达了诗人对梅花高尚品格的喜爱和赞美。 二、教学目标 1.自主学习本课7个生字。能正确、流利地诵读课文,背诵课文。 2.读中感悟,体会梅花...

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