《用餐》教学设计[长春市宽城区南京小学 王伟]

教学目标: 1 认识11个生字,会写6个字,认识“木子旁”。了解“刀”字的字理演变过程。 2 能主动积累有关用餐的词语。 3 感受家庭用餐时的温暖,初步了解中西餐文化,有爱惜粮食的意识。 教学重点: 识字写字 教学难点: 识字并能恰当的运用 教学准备: 生字卡片,食物卡片,...

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《用餐》教学设计

教材分析: 这篇课文是由两幅情境图组成。第一幅图是一家三口人共进早餐的情景;第二幅图是一家三口人共进晚餐的情景。两幅图的内容表现了中国人用餐的习惯和变化。特别是通过全家人围坐餐桌旁共同进餐、让儿童感受家庭生活的温馨和乐趣。 教学目标: 1、认识11个生字和一...

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《中秋节的晚上》教学设计[实验小学 刘红梅]

一、导入新课 1、同学们,认识这个字吗?(出示:节)你是怎么认识的? 2、你知道我国有那些传统节日吗?老师这有一组画面,请你看一看,猜猜都是什么节日? 3、就说说中秋节吧,除了吃月饼,你还知道什么? 4、今天,就让我们走进一个和睦的家庭,同他们一起度过一个幸福...

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《中秋节的晚上》教学设计

教材分析: 这是一篇篇幅短小,语言优美,富有生活情趣的小散文。文章生动地描绘了中秋节的晚上,全家人欢聚在花园里,吃月饼看月亮的情景。 教学目标: 1、认识本课的12个生字和一个笔画:(卧钩),会写6个一类生字。 2、朗读课文,积累词汇和优美的语句。能讲述关于月亮...

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《小动物的家》教学设计[长春净月潭实验小学 时侨]

教学目标: 知识:认识12个生字,会写字5个字,学会“卩”“氵”两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。 能力:正确、流利、有感情地朗读课文,积累词汇和优美的语句。 情感:能读懂课文的大概内容,感受动物与自然的关系,有爱护小动物、热爱大自然的意识。 教学重点:认识12...

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《小动物的家》教学设计

教材分析: 本课以儿童喜爱的童话体裁,讲述了小动物的家在哪里,揭示动物与自然界的关系,唤起儿童保护小动物,保护大自然的意识。 教学目标: 1、学会6个一类生字,认识12个二类生字。学习两个偏旁。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、在学习中,体会课文的优美词句...

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《家》教学设计

教材分析: 这是一首儿童喜闻乐见的儿歌。诗中把“蓝天”“树林”“大海”“祖国”形象地比喻成“星星的家”“小鸟的家”“鱼儿的家”“我们的家”,语言生动,使儿童感受到家的可爱和家的重要。 教学目标: 1、学会6个一类生字,认识9个二类生字。学习两个偏旁和一个笔画。 2、正确有感情...

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《说说我的家人》教学设计之一

一、教学内容: 长春版语文一年级上册教材第六版块口语交际《说说我的家人》。 二、本节课的教学目标: 1、知识与技能:学习用普通话清楚地介绍自己的家庭,逐步养成讲普通话的习惯。学会交流,培养表达、应对、评价能力,养成大方有礼貌的说话态度。 2、过程与方法:鼓励...

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《说说我的家人》教学设计之二

教材分析: 这是一项综合活动,同时在于引导学生了解自己的家,热爱家里的亲人,提高表达能力。 教学目标: 1、能清楚的介绍自己的家庭。 2、培养学生爱亲人的情感,增进对家人的了解。 3、培养学生表达的兴趣,引发学生表达的欲望。 教学重点、难点: 1、让每个孩子都说一...

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《综合学习活动》教学设计

教材说明: 这是一次综合性活动,包括“找一找”和“说一说”两个层面的内容。 “找一找“时为儿童查阅和搜集资料所创设的活动情境。 “说一说”是以几幅反映儿童汇报交流活动的画面来提示低年级学生综合性学习的活动方式。 教学目标: 1、通过本次活动的初步经历,让儿童对中秋节...

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