《雪地里的小画家》教学设计[何瑛]

【教学目的】 1.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性,培养学生的观察能力。 2.学习本课生字,认识一个部首:“?”(竹字头)。理解新词。 3.有感情地朗读课文,背诵课文。 【教学重点】理解课文第三句话。 【教具准备】幻灯片...

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《雪地里的小画家》教学设计之四

教学目标: 通过学习课文,使学生了解冬天的特点,了解不同动物脚印不一样,激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点: 正确流利地朗读课文,初步理解课文内容。 教学难点: 通过学习认读14个汉字,正确书写1—2个生字。 教学准备: 电脑课件、图片。 教学过程: 一、导入 1...

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《雪地里的小画家》教学设计之五

教学目标: ㈠知识与技能: ⒈认识11个生字,会写6个生字,背诵课文积累语言。 ⒉调动学生的多种感官,使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点,并知道还有哪些冬眠的动物。 ㈡过程与方法 ⒈培养学生的自学能力和合作意识,掌握更...

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《雪地里的小画家》教学设计[日峰二小 江艳]

一、教学目标 1、学习课文,认识十五个生字,进一步掌握识字的方法。 2、通过电教手段、小组合作的方法,使学生自主学习,理解课文内容,知道各种小动物的脚印特点。 3、通过学习课文,培养学生喜欢小动物,热爱大自然的思想感情。 二、课前准备: 1、搜集下雪时的图片。 2...

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《雪地里的小画家》教学设计[承德市教委教研室 陈秀芳]

一、教学要求 1.理解课文内容,知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同,及青蛙冬眠的习性。 2.学习7个生字,两个部首:“雨”(雨字头)和“”(竹字头)。理解生字和熟字组成的新词:“雪地、画家、竹叶、月牙、用、笔、几”,懂得暂不要求掌握的词的大致意思。 3.朗读...

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《雪地里的小画家》教学设计[攀钢六小 杨红梅]

一、教材简析及设计理念: 《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册中的一篇课文,本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。儿歌设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它...

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《雪地里的小画家》教学设计[义乌市朝阳小学 王江英]

教学设想: 《雪地里的小画家》是《国标本(人教)语文》一年级上册中的第17课,这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文。在教学中,我尊重学生需要,创设情境,利用留白,营造民主平等的学习氛围,让学生积极参与,合作互动,变接受掌握为探究、体验、发现,充分培养学生的...

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《雪地里的小画家》教学设计[浙江省丽水龙泉市东升小学 张松珺]

学情分析: 本课是人教版新教材一年级上册第十八课的一篇课文。本文以儿歌的形式讲了下雪天一群小动物到雪地上画画的有趣情景。学生对竹子、枫叶、月牙、梅花这些词语比较陌生,特别是梅花,不仅梅是生字,而且梅花没有几个学生见过。所以必须要让他们有些感性的认识。 教...

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《雪地里的小画家》教学设计之六

《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(北师大)语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课程...

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《雪地里的小画家》第一课时教学设计[连山区渤海小学 涂立杰]

教学目标: 1、认识十一个生字,会写“几、用”,认识两个偏旁“虫、目”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步了解课文内容,培养学生的朗读能力和观察能力。 教学重点、难点: 掌握十一个生字,正确书写“几、用”。 教学时间:两课时 教学过程: 一、结合生活实际导入 小朋...

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