《大熊猫出国》教学设计

教学目标: 1、认识14生字,学会8个生字,认识部首“户”。 2 能正确、流利的朗读课文。在朗读中积累词语。 3、培养热爱祖国,喜爱大熊猫的情感,积累语言,丰富词语积累。 教学重点难点: 朗读课文、了解课文内容、学习生字。 教学准备:电脑课件、实物(墨镜、玩具、)生字...

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《小猴脸红了》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动[吉林 邙心睿]

课前谈话: 师:二年三班的小朋友大家好 生:老师好 师:早就听说二年三班是二十一小最棒的班级,今天老师看到大家可高兴了,你们认识我吗? 生:老师姓邙。 师:你们可了不起,我这个姓太特殊了,同学们看——“亡”加双耳刀就认邙。大家可叫我——(邙老师)。今天我们将一起学...

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《小猴脸红了》教学设计——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动[吉林 邙心睿]

一、教材分析 这篇课文属于儿童话剧剧本,主要描述了小猴为了抢小熊的蜜糕受伤,反而诬陷小熊打伤了自己,最后大象用巧妙的办法拆穿了小猴的谎话。剧本通过人物间的对话,表现了小猴、大象、小黑熊三种截然不同的性格,重点揭示了“做人要诚实,要实事求是”的道理,同时还要...

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《小猴脸红了》教学设计

教学目标: 1、认识13个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色创造性表演课本剧。 3、通过学习课文能明白小伙伴之间相让要诚实、团结、不说谎话。 教学重点: 1、认识13个生字,会正确书写8个字,正确、有感情地朗读课文。 2、以小组为单位,生动...

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《盲人摸象》教学设计[吉林省长春市解放大路小学 刘明玉]

教学目标: 1.认识9个生字能联系课文,理解“争先恐后”、“各执己见”的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得这则寓言的寓意,看问题要从多角度,全面地去分析。 教学重点: 联系上下文理解:“争先恐后”、“各执己见”的含义。 教学难点: 理解寓言的寓意。 教...

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《盲人摸象》教学设计[长春市第一实验中海小学 胡方方]

教学目标: 1.认读本课生字9个,力戒“争先恐后”、“各抒己见”的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能与同学交流自己对这个成语的理解。 3.懂得成语“盲人摸象”比喻人们看问题片面或只凭自己的经验妄加推测。 教学重点:学会本课生词,复述课文。 教学难点:懂得“...

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《读·演·讲·编》片断赏析[乌林九年制学校 孙秀丽]

[教例]二年级综合学习活动读●演●讲●编 (在学生表演之后,我为了学生能更好的续编故事,便出示了乌鸦落寞地站在枝头的挂图。) 师:请同学们仔细观察这时乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起肉钻进洞里,乌鸦心中会想些什么? (学生稍加思考,纷纷举起了小手。) 生:乌鸦伤...

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《孩子,你长大了》教学设计

教学目标 1、会写8个生字,认识13个生字。 2、练习正确、流利地朗读课文。 3、学习自己处理事情,培养与人和谐相处的良好品质。 教学重点 会写卡片、多媒体教学课件。 第一课时 教师: 同学们,今天我们来学习第11板块的第二课,《孩子,你长大了》。 教师范读课文。 教师...

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《他们这样过年》教学设计[双阳区太平镇中心小学 安红梅]

【设计理念】 《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文,这篇课文以小灵通为线索,带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国,了解他们国家不同的过年习俗,并在学文的过程中,体会过年的快乐。 【教学目标】 一、知识目标: 认识本课12个生字,会写7个...

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《年的故事》教学设计

学习目标: 1、认识15个生字,会写9个生字。 2、练习正确、有感情的朗读课文,能简单概括地叙述课文内容。 3、了解“年的故事”的内容。体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 学习重、难点: 1、多种方法认会生字,正确书写生字。 2、了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”的由...

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