《年的故事》教学设计[长春市朝阳区富锦路小学 姜海燕]

教学目标: 1、德育目标:通过本文的学习,了解年的故事,体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 2、知识目标:学会本课的9个会写的字,认识15个会认的字。 3、能力目标:正确有感情的朗读课文,能简单概括地叙述课文故事。 教学重点、难点: 1、掌握本课的生字,正确、有感...

所属分类: 小学 > 语文 > 长春版 > 二年级上 > 教案

《欢天喜地过大年》教学设计

教材分析: 本次语文综合学习活动,是结合本版块“过年”的主题以及春节临近而安排的一次活动。本次活动操作性和实践性强,贴近孩子生活,也是孩子最感兴趣的话题。 本次活动主要分为两部分。一是在生活中调查,了解爸爸、妈妈他们小时候是怎样过年的;二是口语交际练习,互...

所属分类: 小学 > 语文 > 长春版 > 二年级上 > 教案

《元日》教学设计之一

教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字23个。 3、完成“语文天地”中“学习显身手”。 4、理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 教学难点: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 2、理解语句的意思。 教学准备:...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 四年级上 > 教案

《元日》教学设计之二

教学要求 1、学习本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文,背诵、默写课文。 3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 4、查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题。 重难点、关键 指导学生了解诗句的意...

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《元日》教学设计[镇江路小学 牟川]

教材分析: 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。起句紧扣题目,渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”,描写人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。第三句...

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《元日》教学设计之三

一、谈话导课,激发兴趣。 1、同学们,古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听? 2、对话导入:刚才我们一起背了许多古诗,从大家声情并茂的朗读中,老师感受到了大家对古诗的热爱。古诗是我国古代文化的一座宝库。今天,老师就和大家走进这座宝库,再领略两首古诗的...

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《元日》教学设计[钟尽舜]

教学目标 1学习本课的生字新词。 2有感情地诵读古诗,背诵古诗。 3理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 教学重、难点 指导学生了解诗句的意思,说说自己的理解。 教学准备 字典、生字词...

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《元日》教学设计之四

学习目标: 1、认识生字9个生字,会写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3、了解诗句中所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 教学重、难点: 1、能运用多种方法认识生字,能正确、流利、有感情地朗读、...

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《我们这里的冬天》教学设计

表达我们这里的冬天(一) 教学目标 1、初步培养学生的观察能力和想象能力。 2、培养学生的口语交际能力,能说完整话。 3、感受冬日的乐趣,培养热爱自然的情怀。 教学难点 通过活动,使学生想说、会说、乐说。 教学过程 一、创设情境,谈话激趣。 可爱的孩子们,我知道,...

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《被子的大地》教学设计之一

教学目标:朗读课文,学习课文第1、4自然段中的生字。 教学过程: 一、激趣导入。 我们每位同学在生活中,都或多或少地有一些玩具,它们是我们童年生活中必不可少的。玩具是我们孤单时的朋友,快乐时的玩伴,它带给我们无穷的智慧和成长的快乐。今天,我们也要学习一篇与玩...

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