《体育世界》教学设计

教学目标: 1、让学生学会关于体育的生字新词。 2、学习有关体育运动的名言,并能自己搜集一些这样的名言。 3、能自己做光荣榜。 4、能自己制定个人锻炼计划,并落实到行动中。 教学重、难点: 1、让学生学会本课的生字,新词。 2、自己制作光荣榜。 教学方法:看图识字法...

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《丁丁冬冬学识字(二)》教学设计

教学目标 1、认识11个生字,会写10个汉字。 2、认识大写,小写字母,通过唱拼音歌,帮助记忆字母顺序。 3、学习使用音节表和音序查字法查字,培养学生独立识字的能力。 教学重点 1、识字十一个,会写十个汉字。 2、能从同音字中找出自己需要的字。 教学准备 1、《新华字典...

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《丁丁冬冬学识字(二)》教学设计[码头镇中心小学 王燕]

第一课时 教学目标 1、学会选择同音中的字。 2、认识11个生字,会书写10个生字。 教具 课件 教学过程 一、复习部首查字典的方法。 同学们上学期我们学习了用部首查字典的方法,谁来说一说怎样用部首查字典? 二、查字典游戏。 1、丁丁告诉我们说:他现在又会了一种选字的方...

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《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计之一

第一课时 教学目标: 1、读通课文,整体感知,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。 2、引导学生质疑,合作探究。 3、检查生字新词,理清文章的条理,抓住关键词语体会敌人活力的凶猛。 教学难点: 引导学生质疑,给学生充分与文本交流的时间,引导学生抓住关键的词语,品...

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《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计之二

教学目标: 1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。 2、认识到10个生字,正确书写12个生字。读记本课的一些词语。 3、读懂课文内容,从战士董存瑞的身上感受中国人民的解放军不怕牺牲,顽强战斗的精神 教学重点:从战士董存瑞的身上感受中国人民的解放军为什么攻无不克,战...

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信念,创造爱的奇迹——《地震中的父与子》教学设计及课后随感[武汉市江汉区唐家墩小学 夏绮云]

设计理念: 《地震中的父与子》是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时,一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘,终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、情感真挚是本篇课文的主要特点。作...

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《地震中的父与子》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动[云南 毕雪燕]

版本:人教课标本五年级上册 执教者:云南毕雪燕 整理者:涅槃 上课时间:2010年10月19日10:10—10:50(第二会场上午第二节) 【课前】 师:五(三)班的同学们,大家好。 生:老师好。 师:大家轻松一些,我们再来一遍。 师:五(三)班的同学们,大家好! 生齐(大声):老...

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《地震中的父与子》教学实录[赵志祥]

【教者注】有这样一个故事:妈妈问女儿:这个(英文字母O)是什么?女儿张口就答:O。妈妈大吃一惊:你怎么认识的?女儿很自豪:幼儿园老师教的!第二天,妈妈以扼杀孩子的想象力和创造性为由将幼儿园告上法庭。法庭上,妈妈给法官和陪审团讲了一件事:某心理学家在白纸上...

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《地震中的父与子》教学实录[卢雁红 浙江省东阳市外国语小学]

第一课时 师:在上课时我们来看一段真实的历史记录,一九九四年一月十七日,在美国洛像往常一样井然有序地生活着,突然间山崩地裂,一场灾难降临,在不到四分钟的时间内倒塌,几万人被埋,三十万人不同程度受到了伤害,灾难给人们带来了痛苦,在历史长河上每一次,哪一个同...

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《地震中的父与子》教学实录[高娃]

课前交流 师:我的名字叫高娃,猜一猜我是来自什么地方的老师? 生:我猜老师来自内蒙古。 师:为什么? 生:我在电视里听到过高娃一般都是内蒙古的名字。 师:有没有人知道高娃是什么意思 生:我猜老师的父母是希望你尽快长高,高大,你的知识也每天在成长当中。 师:你的...

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