《望洞庭》教学设计[江苏省仪征市真州小学 李国林]

【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读古诗,会背诵古诗。 2、读懂古诗,想象古诗所描绘的景色,体会作者对洞庭湖的赞美之情。 【教学重点】 想象古诗所描绘的景色。 【教学难点】 理解古诗的意思。 【教学准备】 1、学生课前通过上网、翻阅书籍,了解洞庭湖的相...

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《望洞庭》教学设计之一

【教材阅读】 这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州,行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖,跃然纸上。 写洞庭湖诗大多气势雄伟、境界壮阔,如孟浩然的“气蒸...

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《望洞庭》教学设计[江苏省盐城市盐城市第一小学 梅卫东]

【教学目标】 1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学习本课的生字,认识一个多音字。 3、能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出《望洞庭》一诗的景色。 4、理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 【教学重难点】 理解这首...

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《望洞庭》教学设计[河北省唐山市丰润区韩城镇中门庄小学 朱晓翠]

【文本细读】 《望洞庭》是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后,赴任的途中经过洞庭湖时,月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖,都着眼于它波澜壮阔的气势,这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图,明白如话,却意味隽永。以语言轻俏,意境静美而著称。 秋天的...

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《望洞庭》教学设计[江苏省江都市邵伯中心小学 丁瑞霞]

一、础性诊断与矫治 1、复习背诵《独坐敬亭山》。 2、介绍作者:刘禹锡。 3、总结上节课的学习方法: ⑴自渎全诗,初步体会全诗意境。 ⑵图文对照,理解词义。 ⑶反复诵读,理解诗意。 ⑷领会作者思想感情。 ⑸熟读成诵。 二、自主性诊断与矫治 1、生根据学习方法自学古诗...

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《望洞庭》教学设计之二

教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 教学重、难点:...

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