《地震中的父与子》说课设计之二

一、说教材 我要说的是人教版义务教育课程标准实验教材五年级语文上册第六单元第17课《地震中的父与子》,我要展示的是第二课时的教学。 语文是工具性与人文性的统一,教材在编排上体现了文道结合的思想,按专题来组织单元。本单元就是以“父母之爱”为专题,通过文质兼美,...

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《综合学习活动 感受家乡》教学设计之二

课题3-4综合学习活动感受家乡 授课日期课时1 班级学情分析: 教学目标 知识目标学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。 能力目标学习制定活动计划,并搜集资料,学习用评价表总结活动成果。 德育目标通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化,提高学生对家乡的热爱之情。 教学...

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《西湖的绿》教学实录[扶余县实验小学 张敏]

教学目标: 1、抓住关键词语体会西湖的美,能够正确、流利、有感情地朗读课文; 2、了解课文的叙述顺序,体会含义深刻的句子; 3、在读中体会西湖的“绿”的特点,多层次地深入体验西湖的绿。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会文章所表达的思想感情,引导学生多层次地深入...

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《西湖的绿》第二课时教学实录[磐石市烟筒山二小 陈玉艳]

一、教学目标: 1、抓住关键词语体会西湖的美,能够正确、流利、有感情地朗读课文; 2、了解课文的叙述顺序,体会含义深刻的句子; 3、在读中体会西湖的“绿”的特点,多层次地深入体验西湖的绿。 二、教学重点:有感情地朗读课文,体会文章所表达的思想感情,引导学生多层次...

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《西湖的绿》教学设计

第一课时 教学目标: 1、认识14个生字,会写10个生字。 2、能够正确、流利的朗读课文,初步了解课文的叙述顺序。 3、理解课文内容,初步了解西湖“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受。 教学重点: 1、认识14个生字,会写10个生字。 2、初步了解课文的叙述顺序。 教学难点...

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《梅雨潭》教学设计

第一课时 教学目标: 1、认识9个生字,会写10个生字。 2、理清课文脉络,能够正确地朗读课文。 3、指导学生阅读,理解课文内容。学习作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。 教学重点: 1、认识9个生字,会写10个生字。 2、抓住重点词语理解课文内容。 教学难点:...

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《“绿色记事本”》教学设计

第一课时 教学目标: 1.通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事,理解作者的用意。 2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识,付诸行动。 3、在与同学的交流的过程中,培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。 教学重点: 通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事,理...

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《综合学习活动 感受家乡》教学设计之一

教学目标: 1、学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。 2、学习制定活动计划,并搜集资料,学习用评价表总结活动成果。 3、通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化,提高学生对家乡的热爱之情。 教学重点: 通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。 教学难点: 培养学生筛选...

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《颐和园》教学实录[福州市群众路小学 邓心]

课前预备: 我说头,你就说头的动作,比如摇摇头等 一、导入新课: 咱们今天我们要来学一篇游记,这可是第一篇游记《颐和园》 二、 1、通过预习,你对颐和园有什么印象? 学生:美/大 师:板书。 老师:对阿,师介绍颐和园,:颐和园可出名了,是世界上规模最大,保存最完...

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《颐和园》教学设计[重庆市巴蜀小学 徐颖]

第一课时 一、教材分析 本册五单元教材以“我国的世界文化遗产”为专题,展现了中华文化的魅力,是引导学生了解祖国文明的一扇窗口。《颐和园》一课是其中的一篇精读课文。全文最大特点就是按移步换景的游览顺序,抓住景物特点,用简洁准确的语言写出了颐和园的美丽景色,展...

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