李吉林教学设计——《燕子》[李吉林]

[教学要求] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层次地...

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《燕子》导学案[雷美英]

一、目标点击 1、学会本课8个生字及认识2个二类字“唧、漾”,理解由生字组成的词语:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 2、能有表情地朗读课文,并能背诵。 3、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有...

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《燕子》教学设计[龙游县西门小学教导处 林建平]

一、教学目标 1、学会课文中的生字新词; 2、正确理解课文中的长句子,初步掌握读懂长句子的基本方法,体会祖国的语言美; 3、能有感情地朗读课文,背诵课文第四自然段; 4、通过对课文中优美词句的理解,感受燕子的可爱,春光的美丽,体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃...

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《燕子》教学设计[杨晓丽]

目的要求 1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色,培养学生热爱大自然的思想感情。 2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。 3、学会本科生字、新词,运用图文集合的方法,抓住重点词、句、段理解课文内容。 4、有感情的朗读课文,背诵课文。 教学重点抓住重...

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《燕子》教学设计之一

教学要求: 1、学会本课的有关生字,理解由生字组成的词语。 2、通过朗读、观察、想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。 3、会用“偶尔、活泼”造句,理解课文的内容,概括每个自然段的意思。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、揭示课题: 1...

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《燕子》教学设计之二

教学目标: 1.学习本课的生字新词,理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。 2.理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目、生机勃勃,培养学生热爱大自然的思想感情。 3.学习作者细致的观察,有序地表达,以及抓住景物的主要特点...

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《燕子》教学设计之三

一、素质教育目标 (-)知识教学点 1、学会本课8个生字,掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。 2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法,体会状物文章的写作特点。 3、积累好词佳句。 (二)能力训练点 1、培养学生抓住特点描写事物的能力。 2、训练学生有感情地朗读...

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《燕子》教学设计[高一小学 蔡春燕]

教学目标: 1.读文,理解词语“赶集”的含义。 2.知道描写春天的不同作家不同的写作角度。 3.有感情朗读全文,体会作者借助小燕子赞颂美好春天的思想感情。 教学过程: 一.回忆有关春天的古诗、名句。 1.出示春天美景的图片。 师:在这万物复苏,阳光明媚的春天里,我们...

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《燕子》第二课时教学设计

一 教学目标 1.学习2,3自然段,运用“单元提示”中的方法读懂长句。 2.指导感情朗读这两段。 二 教学过程 1. 复习朗读词语 俊俏剪刀吹拂舒展聚拢伶俐 偶尔光彩夺目百花争艳波光粼粼 2、齐读第一段,说说这段讲了什么。 3、回顾学法。 4、学习第2自然段。 (1)默读这一段...

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《燕子》第二课时教学设计[姚碧君]

教学目标: 1、通过课文中优美句子的理解,感受燕子的美,欣赏春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量,渗透环保教育。 2、学习第一、三、四自然段,能理解长句子的意思,有感情朗读课文。 教学过程: 一、创设情境,复习引入 1、看图(春光图,画面中...

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