《燕子》第二课时教学设计[陈建妹]

一、设计理念 《语文课程标准》指出:语文课程应培养学生正确的理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性。在感兴趣的自主活动中,主动探究,团结合作,提高欣赏阅读及口语交际能力,在阅读...

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《燕子》第二课时教学设计[回眸一笑]

一、复习导入: 同学们,上堂课我们认识了一个新朋友——燕子,谁还记得它长什么样呢? 齐背第1节 这小家伙可真是活泼机灵(板书:外形活泼)那它什么季节和我们见面呢? 二、教学第2节: 1、师述:暖风扑面,大地更新。瞧,春姑娘悄悄的向我们走来了。(观看录象) 2、师:...

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《燕子》说课材料

一、教材说明 这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。 课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子...

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《燕子》说课设计之一

一.解读教材:(即说教材) 苏教版小学语文第八册第二单元共有四篇课文,分别为:《走,我们去植树》、《燕子》、《沙漠中的绿洲》及《江南春》、《春日偶成》两首古诗组成,是一组典型的“春景美文”,其中《燕子》为一篇经久不衰的优美散文,课文描写了燕子的外形和它在烂...

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《燕子》说课设计之二

我在《燕子》这课中采用以下课件激发学生兴趣,帮助理解课文内容的: 先放一首歌曲后问:谁知道这首歌曲的名称叫什么?给你的感觉怎么样? 然后介绍燕子是一种非常活泼可爱的小鸟,它在春天里自由自在地飞翔可美啦!接着请同学们看《燕子》课文朗读的录相。 看完课文朗读...

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《燕子》第一课时说课设计

今天我说课的内容是人教版三年级下册第一个主题单元"感受大自然的美好"中的第一篇精读课文《燕子》,我将从教材理解、教学策略、教学流程、板书设计这四大版快来阐述。 一、教材理解 《燕子》是由著名作家郑振铎先生写的一篇优美的散文。文章清新明快,描写准确生动,以燕...

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《表达 动物王国里的故事》教学设计[王俊杰]

【教学目标】 1、 本次书面表达的内容是以动物为主人公写一篇童话。 2、 激发学生展开想象和幻想,让学生写自己想象中的事物。 3、 自由地抒发学生的心声,寄予他们美好的理想和向往。 【教学重点】 采用夸张的手法大胆的想象,并按照故事的顺序进行讲述。 【教学难点】...

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《表达 动物王国里的故事》教学设计[王俊杰]

【教学目标】 1、围绕主题创设多种情境,激发学生兴趣。 2、能主动参与,做到态度大方自然;能有礼貌地和老师、同学交谈,开放语言。 3、采用夸张的手法大胆的想象,并按照故事的顺序进行讲述。 【教学重点】 引导学生把话说清楚,说明白,说规范,写清楚。 【教学难点】 ...

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《风》教学设计[王俊杰]

【教学目标】 知识目标:理解课文内容,练习抓住课文内容。 能力目标:有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。 情感目标:通过理解课文内容,了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情。 【教学重点】 有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。 【教学难点】 在质朴的语...

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《风》教学设计[王俊杰]

【教学目标】 知识目标:理解课文内容,练习抓住课文内容。 能力目标:有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。 情感目标:通过理解课文内容,了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情。 【教学重点】 有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。 【教学难点】 在质朴的语...

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