《改造我们的学习》教案5(北京版选修2)

【创新设计】 一 教学内容 了解文章所提出的树立理论联系实际的学风的观点,探索课文作为典范议论文的结构特点,体会本文运用对比论证方法的作用,感受课文生动形象和准确严密的语言特点。 二 课时安排 1.课时:两课时。2.课型:质疑、自读。 三 预习要求 1.阅读"预习提...

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《诗词四首》(沁园春·长沙)教案1(北京版选修2)

一、 教学设想 1、 了解词的有关知识 2、 抓住关健词语,理清思路 3、 体会词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点,感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。 二、 教学过程(用两课时) 第一课时 中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统,人们总是喜欢把诗经楚辞汉...

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《信陵君窃符救赵》教案2(北京版选修1)

第二课时 教学过程 一、分析结构层次。 1 学生概括各段大意(圆括号内的数字表示段落顺序,板书可以只写出其中加黑的字)。 (1)概括介绍信陵君的身份。 (2)介绍信陵君"仁而下士"的思想作风及其影响 (3)详写信陵君结交侯嬴、亲迎侯嬴的经过 (4)略写信陵君结交朱亥 (5)交代秦...

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北京版必修三《聂小倩》教案

北京市高中课程改革实验版必修(三) 第一单元《聂小倩》教学设计 [教学内容分析] 我国的短篇小说源远流长,至清代蒲松龄的《聊斋志异》,再次把短篇小说的创作推向了发展的高峰。《聊斋志异》不仅融入了深厚的思想内容和丰富的社会意义,在灰暗的人生现实中建造了一座温馨...

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《动物的疼痛》教案55(北京版必修1)

《动物的疼痛》教学设计 【教材分析】 《动物的疼痛》是北京市高中课程改革实验版必修(一)第三单元的最后一篇文章,是美国科学家彼得·辛格的科学论著《动物解放》中的第一章,本文说明、论述了动物是有疼痛感觉的,进而提出人类应该以公正、平等的态度对待和我们同存于这...

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北京版必修2《国殇》精细实用教案

北京版必修2《国殇》精细实用教案 教学目标: 1、通过作品赏析,感受壮烈的战争场面,体会战士们视死如归的爱国精神; 2、学习本文刚健质朴的语言; 3、了解楚辞的一般特点。 重点难点: 重点:诗歌第一段战斗的壮烈场面 难点:屈原对战士的高度评价,并上升到爱国主义精...

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《范爱农》教案1(北京版必修1)

《范爱农》教学设计 《范爱农》是一篇追怀亡友的散文,写于1926年11月18日(而范爱农则死于1912年7月间)。为《朝花夕拾》之十。它追叙了作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇...

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北京版高二《文化论著 小说》《孔孟》教学设计

北京版高二《文化论著 小说》《孔孟》教学设计 自读导言 1.理解文中所引用语句的意思。 2.了解孔子、孟子的主要思想及其差异。 3.分析造成孔孟思想言行不同的原因。 4.学习作者分析历史人物的思想方法,学会质疑思辨。 教学设想 1.可以从回顾初、高中语文课本上所学...

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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案9(北京版选修2)

21、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 科目 年级 时间 2003 年 11 月 20 日 课题 21、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 时序 教学操作过程设计(教法、学法、课练、作业) 课时 第 一 课 时 教 学 目 标 1、 领会本文通过对话表现人物性格的特点。 2、体会孔子的思想 3、掌握"如、...

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《项链》教案1(北京版必修1)

《项链》 教学设计示例 一.素质教育目标 (一)知识教学点 1.透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景。 2.通过小说精巧的情节分析来透视人物的思想及品质。 3.分析作者对人物的描写,尤其是深刻、细腻的心理描写,来评价人物的性格特征,进而发掘人物复杂的精神世界。 ...

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